六年級語文下冊頂碗少年教學設(shè)計-資料下載頁
2025-11-27 05:45本頁面
【正文】 ——到喧嘩——再到喝彩”的過程，歷經(jīng)了白發(fā)老者對他的寬容鼓勵，歷經(jīng)了頂碗少年戰(zhàn)勝自我的心路歷程，這不是“拼搏”是什么？！說到這里，我們不禁為作者這種遣詞造句的文學修養(yǎng)和準確用詞的精妙而喝彩！師：誰來與我們分享這場驚心動魄的拼搏帶來的啟示。 （3生答）師評：說得好，至理名言??！你可以用這句話作為自己的座右銘。 （板書：失敗乃成功之母）師評：做事堅持的人往往更易成功。（板書：堅持不懈 勇于拼搏）師評：是的，自信很重要！你的一句關(guān)懷鼓勵的話，往往能給人信心，促人成功。小結(jié)第二環(huán)節(jié)的學習方法師小結(jié)：二十多年過去了，而這場拼搏卻讓作者時時縈繞于心，可見，作者從中深受啟發(fā)。最重要的是，他把這種心靈的頓悟，透過語言文字在于我們分享，也讓我們獲得了心靈的滋養(yǎng)。小組合作學習力量真大！我們來小結(jié)一下剛才在研讀課文，突破重點難點這個環(huán)節(jié)上的學習方法。（課件出示：緊扣中心 質(zhì)疑問難 小組合作 自主探究 匯報成果 分享收獲）（三）品讀課文，領(lǐng)悟思想感情師：接下來我們進入第三個環(huán)節(jié)：品讀課文，領(lǐng)悟思想感情。頂碗少年經(jīng)過兩次失敗的考驗，終于成功了，全場響起了暴風雨般的掌聲，觀眾們難道僅僅是為精彩的表演喝彩嗎？生：觀眾是為少年自身的那種堅持不懈，勇于拼搏的精神喝彩。生：觀眾也是為白發(fā)老者的寬容和鼓勵喝彩。接連兩次的失敗讓少年勇氣銳減，是老者使他重拾信心，戰(zhàn)勝挫折。生：觀眾也是為自己喝彩。師評：你的感受很獨特，觀眾的掌聲里可能有對自己的肯定，還有從少年身上獲得的啟示。但是，他們更是為少年這種堅持不懈、勇于拼搏的精神喝彩。四、總結(jié)全文師：（出示課件）同學們，我們初讀課文，概括了文章的主要內(nèi)容；我們研讀課文，突破了文章的重點難點；我們品讀課文，領(lǐng)悟了文章的思想感情。我非常欣賞你們獨特的感受，為你們個性化的發(fā)言倍感欣慰！作者趙麗宏在他的原文中也這樣直抒胸臆，暢談感想。（出示課件：原文結(jié)尾）我讀第一段，你們讀第二段，讓我們和作者共同分享這感悟中的精神財富。結(jié)束語：其實，人生就是一場驚心動魄的拼搏。讓我們銘記這啟迪，做一個勇于拼搏的人。唯有經(jīng)歷驚心動魄的拼搏才能迎來風雨后的彩虹！附板書： 4*頂碗少年 不失風度 不知所措 鎮(zhèn)靜下來 失敗 失敗成功 寬容、鼓勵失敗乃成功之母 堅持不懈 勇于拼搏
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