關(guān)于水的教學(xué)設(shè)計(jì)(精選3篇)-資料下載頁
2024-12-06 05:44本頁面
【正文】 備：3個(gè)黑色袋子分別裝水、白醋、紅墨水。一袋水、一袋牛奶，PPT?！ 窘虒W(xué)過程】 一、猜謎導(dǎo)入： 猜一猜：雙手抓不起，千刀萬刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來?！ 《?、我們知道的水： 師：同學(xué)們，你知道哪些關(guān)于水的知識？我們可以把你知道的填在氣泡圖里。（出示PPT） 師：指導(dǎo)PPT，水是什么樣的，顏色、味道。你在哪里見過水？水與生物的關(guān)系，水的用途（選出你認(rèn)為最重要的三個(gè)用途），大家邊討論邊補(bǔ)充的氣泡圖（課堂作業(yè)本P38）。寫不完的可以用省略號?！ R報(bào)，讓學(xué)生盡量地說他們說知道的水，不加以評價(jià)。（板書） 了解水的重要性，滲透節(jié)水教育?！ ∪?、水在哪個(gè)袋中： ?。ㄒ唬⒂^察實(shí)驗(yàn)活動一 觀察方法的指導(dǎo) 師：老師這有7個(gè)袋子，每個(gè)袋子中裝著不同的物體，這些東西可能是：石塊、樹葉、木頭、水、紅墨水、空氣和醋。有沒有辦法在不打開袋子的情況下找出水是哪一袋呢？你準(zhǔn)備用什么方法？ 生：用鼻子聞一聞（指導(dǎo)扇聞法） 用手摸一摸（邊說邊板書） 師：在觀察的時(shí)候需要注意什么呢？ 生：小心別撒掉（一個(gè)一個(gè)袋觀察） 觀察結(jié)束后把袋子豎著放回材料盒?！ 煟合氲暮苤艿剑蠋熛嘈糯蠹乙欢茏龅竭@些?。ǔ鍪綪PT） 開始實(shí)驗(yàn)。 生觀察實(shí)驗(yàn)一 匯報(bào)交流 ?。ǘ⒂^察活動二 觀察方法的指導(dǎo) 師：如果可以打開袋子，你打算用什么方法把水找出來？ 生：看，聞、嘗?！ 煟耗闶窃趺绰劦模浚ㄑ菔旧嚷劮ǎ ∥覀円呀?jīng)知道水和醋沒有毒，可以嘗?！ 煟豪蠋熯@里有3個(gè)袋子，你能找出水在幾號袋嗎？先說說！ 生：先打開袋子看一看，這樣可以區(qū)分出有顏色的紅墨水，再聞一聞，這樣 師：先看，再聞，這樣的觀察順序安排的非?？茖W(xué)！注意實(shí)驗(yàn)時(shí)水不要灑出可以找出沒有味道的水。（生演示） 來，別忘了記錄！ 生觀察實(shí)驗(yàn)二 匯報(bào)交流 （三）、小結(jié)：我們用摸、看、聞和嘗的辦法分辨出了這七種物體，如果我想把這些物體分類，可以怎么分？ 四、給袋中的物體分類： 師：同學(xué)們，你們會按什么標(biāo)準(zhǔn)來給它們分類？請大家試一試?！ ⌒〗M討論并分類 師：你們是怎樣分的？這樣分的理由是什么？ 生匯報(bào) 師：標(biāo)準(zhǔn)不一樣，分類也不一樣，大家分的都不錯！科學(xué)家們是這樣分的：（出示分類標(biāo)準(zhǔn)）將水、醋、牛奶分為一類，稱它們?yōu)橐后w；將石頭、木頭、樹葉分為一類，稱為固體；空氣是單獨(dú)的一類，稱為氣體。這是物質(zhì)的三種存在形態(tài)！（板書） 五、拓展延伸 我們周圍還有很多固體、液體和氣體的存在，你能找到它們嗎？請課后繼續(xù)研究。 六、板書設(shè)計(jì)：【關(guān)于《水》的教學(xué)設(shè)計(jì)（精選3篇）】
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