六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)別餓壞了那匹馬教案-資料下載頁(yè)
2024-12-06 05:41本頁(yè)面
【正文】 的馬草，謊言就會(huì)被揭穿。他就不能繼續(xù)留我在她得書攤看書了。不難看出青年對(duì)我的關(guān)心。作者運(yùn)用人物描寫的方法，讓我們從中體會(huì)到殘疾青年怎樣的品質(zhì)？（板書：樂(lè)于助人）師：樂(lè)于助人的美好品質(zhì)在課文中我不僅僅看到了殘疾青年的美好品質(zhì)，在其他人的身上，我們也看到了一顆顆閃光的心靈。課文中，還有誰(shuí)給你留下了美好的品質(zhì)？課件出示：我回頭去看愣在輪椅上的他和他手里的那本書，書頁(yè)中分明多了幾張毛票。父親知道，青年是考擺書攤養(yǎng)家糊口的，生活也不容易。父親讓我認(rèn)識(shí)到做人不能只為了自己著想，也要為別人著想，也同時(shí)表明了對(duì)青年的關(guān)心?！氨淘?，咱家的那匹馬正缺馬草，收下這孩子的馬草?！彼⒅媚锩Ｈ坏难劬?，命令道，“聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？快把馬草提進(jìn)去！”碧云同樣善解人意。她很能理解哥哥的想法，配合著哥哥把謊言維持下去。三、課文總結(jié)課文中的殘疾青年說(shuō)謊是為了成全我看書，是一個(gè)善意的謊言、美麗的謊言，從這個(gè)角度看，殘疾青年是個(gè)怎樣的人呢？師生交流善良 寬厚 善解人意（板書）我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)怎樣的品質(zhì)？（異口同聲：樂(lè)于助人）
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