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正文內(nèi)容

六年級數(shù)學(xué)上冊分?jǐn)?shù)除以整數(shù)教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

2025-11-27 05:34本頁面
  

【正文】 舊知識之間、方法之間的轉(zhuǎn)化與統(tǒng)一,比較自然地滲透轉(zhuǎn)化的思想。(四)應(yīng)用規(guī)律,嘗試練習(xí)。師:請你獨(dú)立思考并完成教材第30頁“做一做”。(五)鞏固練習(xí),熟練算法。1.教師:請你完成教材第34頁練習(xí)七第2題。先嘗試獨(dú)立填空,然后組織交流,讓學(xué)生明白分?jǐn)?shù)除法和分?jǐn)?shù)乘法的互逆關(guān)系。2.教師:請你完成教材第34頁練習(xí)七第4題。左邊的三個算式的分子都是3的倍數(shù),所以可以用分子除以3,也可以轉(zhuǎn)化為乘法;右邊一組的分子都不是3的倍數(shù),只能用一般算法。通過進(jìn)一步的比較和練習(xí),體會算法的靈活性和一般方法的普適性。3.師:下面讓我們一起來解決一個實(shí)際問題,請你完成教材第34頁練習(xí)七第3題。引導(dǎo)學(xué)生可以畫圖來驗(yàn)證自己的計算結(jié)果,也可轉(zhuǎn)化為小數(shù)來驗(yàn)證自己的計算結(jié)果,培養(yǎng)學(xué)生的反思意識。(六)全課總結(jié),交流收獲。今天我們共同學(xué)習(xí)了什么知識?你有什么收獲?
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