八年級阿長與〈山海經〉說課稿-資料下載頁
2024-12-06 04:56本頁面
【正文】 給方法后，由學生自學，質疑，很好的培養(yǎng)了學生自主學習的能力。 學習活動七：梳理全文，教師總結：長媽媽這么疼愛“我”，那“我”小時候對她好不好呢？討厭她哪些事？（312）預設：?喜歡切切察察?睡相不好?愛管閑事④規(guī)矩多⑤道理多⑥謀死隱鼠 雖然討厭她，可也有發(fā)生敬意的時候呢。什么事情讓孩子產生了空前的敬意了？這敬意后來還有么？ 看來嚇唬得來的敬意不是真正的敬意呀。讀這篇文章后，你覺得阿長哪些地方給你留下的印象最深？或者說說你覺得作者筆下阿長的哪些事情最有趣？ 小時候的“我”眼中饒舌多事、有許多麻煩的規(guī)矩、無知而又迷信的長媽媽，成年后卻寫懷念她,就說明“我”已經理解了長媽媽。這理解用了多長時間？ 三十年，多么漫長的歲月啊。事隔多年，魯迅才恍然大悟，他一直忽略的一個人，甚至地位低下的一個人，原來是最疼愛她、最關心他、對他最重要的人。 像本文這樣本來要贊美一個人，卻在文章開頭說她不好的寫法。我們叫什么？ 讓我們用真誠的心祝福長媽媽安息吧?。ㄓ懈星榈淖x最后兩段） 結語: 作者通過記述兒時與保姆長媽媽相處的往事，刻畫出了一個真實、生動、鮮活的普通勞動婦女長媽媽的形象。她饒舌多事、不拘小節(jié)，有許多繁文縟節(jié)，但為人誠懇、熱情、樂于助人，有著淳樸、寬厚、善良、仁慈的美德。通過阿長尋購、贈送給“我”渴求已久的繪圖的《山海經》等事的回憶。表達了作者對長媽媽的深切懷念之情。其詞懇切，其情真切，十分感人。 通過本文的學習，同學們也應該學會運用欲揚先抑和詳略得當?shù)膶懽魇址?，不斷提升自己的寫作能力?本環(huán)節(jié)設計意圖：教師對照板書總結：通過問題與學生一起梳理全文，文章有詳有略，再現(xiàn)了魯迅童年時與長媽媽相處的情景，加深課文理解。
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