八年級阿長與〈山海經(jīng)〉說課稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 其詞懇切，其情真切，十分感人。讀這篇文章后，你覺得阿長哪些地方給你留下的印象最深？或者說說你覺得作者筆下阿長的哪些事情最有趣？ 小時候的“我”眼中饒舌多事、有許多麻煩的規(guī)矩、無知而又迷信的長媽媽，成年后卻寫懷念她,就說明“我”已經(jīng)理解了長媽媽。她確有偉大的神力。 這部分文字寫了哪幾件事情？作者對這些事的態(tài)度是怎樣的？ 明確： 寫了元旦吃福橘，長媽媽教“我”很多道理和講“長毛”的故事三件事。 學(xué)習(xí)活動三：初次閱讀課文，設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識人物。養(yǎng)成圈點批畫的良好習(xí)慣。目的在于培養(yǎng)學(xué)生使用工具書，搜集處理信息的能力，培養(yǎng)自學(xué)能力，為實現(xiàn)“教是為了不教”努力。 學(xué)習(xí)用一兩件事真實、生動、傳神地寫熟悉的人物。 文中魯迅先生所追憶的保姆阿長，雖是一個粗人，然而質(zhì)樸、善良、熱心。 準(zhǔn)確把握阿長是一個怎樣的人，體會作者“不虛美、不隱惡”真實寫人的主張。找出表現(xiàn)作者對待長媽媽情感態(tài)度變化的語句，學(xué)習(xí)欲揚(yáng)先抑的表現(xiàn)手法，體會“抑”中的“揚(yáng)”。豐厚語文積淀，包括學(xué)法積累和基礎(chǔ)知識積累。本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：使學(xué)生了解相關(guān)常識，為下面的學(xué)習(xí)做鋪墊。從而引發(fā)學(xué)生對文章的思考并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到文章重要情節(jié)的作用，并從中體會到作者對長媽媽的敬佩與感激和長媽媽對一個孩子真誠熱情的幫助與關(guān)愛，從而認(rèn)識到時隔多年作者仍對長媽媽念念不忘的原因。 文中寫了哪些人對待這件事的態(tài)度？用了什么樣的表現(xiàn)手法？作用是什么“我”為什么會覺得“似乎遇著一個霹靂，全體都震悚起來” ?閱讀2931自然段，回答下列問題。 這樣教師教給方法后，由學(xué)生自學(xué)，質(zhì)疑，很好的培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。她饒舌多事、不拘小節(jié)，有許多繁文縟節(jié)，但為人誠懇、熱情、樂于助
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