人教版五年級數(shù)學上教案例文-資料下載頁
2024-12-06 03:59本頁面
【正文】 (被除數(shù)和除數(shù)都是小數(shù)) (2)引導學生明確：第一個數(shù)能被第二個數(shù)整除必須滿足三個條件： a、被除數(shù)和除數(shù)(0除外)都是整數(shù)?！ 、商是整數(shù)?！ 、商后沒有余數(shù). 板書：整數(shù)整數(shù)整數(shù)(沒有余數(shù)) 15247。3=5 用字母表示相除的兩個數(shù)，理解整除的意義. (1)討論：如果用字母a和b表示兩個數(shù)相除，那么必須滿足幾個條件才能說a能被b整除? (板書：a247。b) 學生明確：a和b都是整數(shù)，除得的商正好是整數(shù)而沒有余數(shù)，我們就說a能被b整除. (板書：a能被b整除) (2)繼續(xù)討論：在什么情況下才能說a能被b整除?(板書：b≠0) 學生明確：整數(shù)a除以整數(shù)b(b≠0)，除得的商是整數(shù)而沒有余數(shù)，我們就說a能被b整除(也可以說b能整除a). 反饋練習. (1)下面的數(shù)，哪一組的第一個數(shù)能被第二個數(shù)整除? (2)判斷下面的說法是否正確，并說明理由. .() .() .() .() .() ”整除“與”除盡“的聯(lián)系和區(qū)別. 討論：綜合以上所學知識討論，”整除“和”除盡“有什么聯(lián)系?又有什么區(qū)別? (舉例說明) (二)約數(shù)、倍數(shù)的意義 類推約數(shù)、倍數(shù)的意義. (1)教師講解：15能被3整除，我們就說15是3的倍數(shù)，3是15的約數(shù). (2)學生口述： 24能被2整除，我們就說，24是2的倍數(shù)，2是24的約數(shù). 10能被5整除，我們就說，10是5的倍數(shù)，5是10的約數(shù). a能被b整除，我們就說a是b的倍數(shù)，b是a的約數(shù). (3)討論：如果用字母a和b表示兩個整數(shù)，在什么情況下才可以說a是b的倍數(shù)，b是a的約數(shù)?(在數(shù)a能被數(shù)b整除的條件下) (4)小結：如果數(shù)a能被數(shù)b(b≠0)整除，a就叫做b的倍數(shù)，b就叫做a的約數(shù)(或a的因數(shù)). 進一步理解約數(shù)、倍數(shù)的意義. (1)整除是約數(shù)、：約數(shù)和倍數(shù)必須以整除為前提，不能整除的兩個數(shù)就沒有的數(shù)和倍數(shù)的關系. (2)約數(shù)和倍數(shù)相互依存的關系. 學生明確：約數(shù)和倍數(shù)是一對相互依存的概念，不能單獨存在. (3)反饋練習： A、下面各組數(shù)中，有約數(shù)和倍數(shù)關系的有哪些? 16和2140和2045和15 33和64和2472和8 B、判斷下面說法是否正確. a、8是2的倍數(shù)，2是8的約數(shù).() b、6是倍數(shù)，3是約數(shù).() c、30是5的倍數(shù).() d、4是歷的約數(shù).() e、5是約數(shù).() 教師說明：以后在研究約數(shù)和倍數(shù)時，我們所說的數(shù)一般不包括零. 教學例2：12的約數(shù)有哪幾個? (1)引導學生合作學習，討論分析. (2)匯報、板書： 12的約數(shù)有：12 (3)練習：15的約數(shù)有哪幾個? (4)學生明確： ，的約數(shù)是它本身. 教學例3：2的倍數(shù)有哪些? (1)引導學生合作學習，討論、分析. (2)匯報、板書： 2的倍數(shù)有：10...... (3)練習：2的倍數(shù)有哪些? (4)學生明確： 一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限的，其中最小的倍數(shù)是它本身. 三、全課小結 這節(jié)課，我們在進一步研究整除的基礎上又學到了什么?通過學習你知道了什么? (板書課題：約數(shù)和倍數(shù)的意義) 四、隨堂練習 下面的說法對嗎?說出理由. (1)因為36247。9=4，所以36是倍數(shù)，9是約數(shù). (2)57是3的倍數(shù). (3)1是5，...的約數(shù). 下面的數(shù)，哪些是60的約數(shù)，哪些是6的倍數(shù)? 3412162460 教師說明：一個數(shù)可以是另一個數(shù)的約數(shù)，也可以是某個數(shù)的倍數(shù). 下面的說法對嗎?為什么? (1).().() .().() (2)若a247。b=10，那么： a一定是b的倍數(shù).()a能被b整除.() b可能是a的約數(shù).()a能被b除盡.() 五、布置作業(yè) 先寫出下面每個數(shù)的約數(shù)，再寫出下面每個數(shù)的倍數(shù)(按照從小到大的順序各寫5個) 101336 在下面的圈里填上適當?shù)臄?shù). 六、板書設計 約數(shù)和倍數(shù)的意義 探究活動
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