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人教版小學數(shù)學五年級上冊教案例文-資料下載頁

2024-12-06 04:01本頁面
  

【正文】 :小數(shù)四則混合運算的運算順序與整數(shù)四則混合運算的運算順序相同?! ≡O計意圖:在這兩個環(huán)節(jié)的教學中,我讓學生先解決整數(shù)作條件的問題,再解決小數(shù)作條件的問題,然后再引導學生對所列出的整數(shù)算式和小數(shù)算式進行觀察比較從而讓學生深刻地體會到小數(shù)四則混合運算的順序與整數(shù)四則混合運算的順序相同,較好地突破了本節(jié)課的重點和難點?! ∪?、實踐運用,鞏固新知。(大約10分鐘)  為了讓學生能夠更好的掌握小數(shù)四則混合運算的運算順序,正確地進行計算,我設計了四道闖關練習題?! 〉谝魂P、我會算?! ?68+32588 15(10735+18)  30[480247。(248)]530+1225247。60  通過練習,鞏固了學生對新知識的掌握,培養(yǎng)學生正確計算的能力?! 〉诙P、我會解決?! ∽寣W生體會小數(shù)四則混合運算在實際生活中的廣泛應用,培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決簡單實際問題的能力?! ∷?、全課小結,交流評價。(大約4分鐘)  課堂總結是對本節(jié)課所學知識進行歸納總結,以及對學生學習情況的評價,也是對學生情感、態(tài)度進行評價?! ∪私贪嫘W數(shù)學五年級上冊教案2021例文5  教學目標:  通過生活中的情境,進一步體會小數(shù)除法在實際生活中的應用?! ±靡延兄R,自主探究除數(shù)是整數(shù)商是小數(shù)的小數(shù)除法的計算方法?! ≌_掌握已學過的小數(shù)除法的計算方法,并能運用小數(shù)除法解決日常生活中的簡單問題?! 〗虒W重點:  除數(shù)是整數(shù),商是小數(shù)的小數(shù)除法的計算方法?! 〗虒W難點:  除得的結果有余數(shù),補“0”繼續(xù)除?! 〗虒W過程:  一、復習導入  課件出示情境主題圖  開學了,班級購置了打掃衛(wèi)生用具,買4個簸箕共花了24元。你能提出哪些問題?怎樣計算?  引導學生列出算式并獨立計算:247。624247。4  計算后說一說整數(shù)除法與小數(shù)除法的異同。  二、對比中探索,交流中生成  師:復習題中的兩道問題同學們解決得非常好,如果老師把它們稍作改動,你還會不會計算呢?  ,把24改成26.  初步嘗試,發(fā)現(xiàn)問題?! ≌埬銍L試計算這兩題,你發(fā)現(xiàn)了什么?  獨立思考,嘗試解決?! 煟河杏鄶?shù)還能不能繼續(xù)除下去?該怎么繼續(xù)除?247。6  討論交流,異中求同。  (1)在小組內匯報自己的計算方法。  (2)展示匯報。(可能出現(xiàn)第4頁中幾種不同的方法)  (3)對比這幾種方法:有什么相同的地方?  引導學生發(fā)現(xiàn),無論是轉化成整數(shù),拆分整數(shù)與小數(shù)分別除,還是豎式的方法,都有一個共同的地方,就是小數(shù)的末尾可以添“0”繼續(xù)除,在具體的情境中可以解釋為,18元里有6個3元,9?里有6個1角,剩余的3角可以換算成30分,30分里有6個5分?! 梅椒ǎ瑲w納總結?! ∝Q式計算26247。4  (1)引導學生發(fā)現(xiàn),整數(shù)除以整數(shù)有余數(shù)時,可以在被除數(shù)個位后點小數(shù)點,添“0”繼續(xù)除,商的小數(shù)點一定要與被除數(shù)的小數(shù)點對齊?! ?2)嘗試總結除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法。  三、鞏固練習?! ≠I16個玩具恐龍花了12元,平均每個玩具恐龍多少元?  錯題診所?! ?09247。5=41810247。25=247。18=  先估算下面各題的商哪些大于1,哪些小于1,再豎式計算?! ?2247。812247。247。3  一只蜜蜂的飛行速度是蝴蝶的2倍,如果蜜蜂每小時飛行11千米,蝴蝶每小時能飛行多少千米?  四、課堂總結  本節(jié)課你有哪些收獲? 
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