五年級鼎尖教案數(shù)學模板-資料下載頁
2024-12-06 03:47本頁面
【正文】 則混合運算的運算順序，會使用中括號，能夠比較熟練地計算整數(shù)、小數(shù)四則混合運算式題。 (二)通過對整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的運算順序的總結、歸納，提高學生的抽象概括能力?！ ?三)培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學生的計算能力。 教學重點： 掌握整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的運算順序?！ 〗虒W難點： 提高學生計算正確率以及約等號的正確使用?！ 〗虒W過程： 一、復習準備 12+== 247。= += =247。= 8247。=+=4= += 6=4247。= 2247。4=20== 8= (1)我們學過哪幾種運算? (2)我們把加法、減法、乘法、除法統(tǒng)稱為什么運算?(加法、減法、乘法、除法統(tǒng)稱為四則運算。) (3)整數(shù)四則混合運算的順序是什么? 二、學習新課 ?。?=6247。= (1)思考：以上兩題中分別含有什么運算?運算順序怎樣? (2)學生試算后訂正。 + =+ = 6+ =247?！ ?24 (3)小結運算順序 ?、俳處熤v解：加法和減法叫做第一級運算，乘法、除法叫做第二級運算?！ 、谝陨蟽深}中分別含有幾級運算?運算順序怎樣?(①題中只含有第一級運算，按從左往右依次計算。②題中只含有第二級運算，也按從左往右依次計算。) ?、壅l能用簡明的語言概括以上兩題的運算順序?(一個算式里，如果只含有同一級運算，要從左往右依次計算。) ：= +247。= (1)觀察以上兩題中含有幾級運算?應先做哪步運算，后做哪步運算? (2)學生計算后訂正?！ ?3)小結?！ ∫陨蟽深}都是含有兩級運算的算式，應先做哪級運算，后做哪級運算? 討論得出：一個算式里，如果含有兩級運算，要先做第二級運算，后做第一級運算?！ ?4)練習：先說出運算順序，再算出得數(shù)。 ?、貾37“做一做”。②247。+5。 思考：①+?(加小括號。) ②如果要先算(+)5應怎么辦?(加中括號。) 教師介紹：小括號“( )”是公元17世紀由荷蘭人吉拉特首先使用。中括號“[ ]”是公元17世紀首次出現(xiàn)在英國的互里士的著作中?！ ⌒±ㄌ柡椭欣ㄌ柕淖饔檬鞘裁茨?(改變算式中的運算順序。) ：247。(+)5= 247。[(+)5]= (1)兩題運算順序是怎樣的?(一個算式里，如果有括號，要先算小括號里面的，再算中括號里面的。) (2)學生試做 247。(+)5 =247。5 247。[(+)5] =247。[5] =247?！ ?47。247。，教師講解 在四則混合運算過程中，遇到除法的商的小數(shù)位數(shù)較多或出現(xiàn)循環(huán)小數(shù)時，一般保留兩位小數(shù)，再進行計算?！ ∫氡Ａ魞晌恍?shù)，只需除到第幾位?(一般只需除到第三位小數(shù)，用“四舍五入法”保留兩位小數(shù)。) 學生繼續(xù)計算后，訂正 247。(+)5 =247。5 ≈5 = 247。[(+)5] =247。[5] =247?！ 帧 √釂枺簽槭裁储兕}中第二步要用約等于號“≈”，而第三步卻要用等號“=“。(因為在第二步計算時，247。，在第二步計算時，所以在第二步要用“≈”連接。，應該用等號連接。) (1)什么情況用等于號?什么時候用約等于號?(當除不盡或者商的小數(shù)位數(shù)較多時，用“四舍五入法”保留兩位小數(shù)，在保留兩位小數(shù)取近似值的這一步，要寫約等于號。當取準確值時，用等號。) (2)要改變算式的運算順序，可以怎么辦?(可以使用小括號、中括號。) (3)有括號的算式，運算順序怎樣?(一個算式里，如果有括號，要先算小括號里面的，再算中括號里面的。) 三、鞏固反饋 ?。鹤鲆蛔觥！ 。?①②，2①②?！ ?1)說出運算順序?！ ?2)計算并且驗算?！ ?3)訂正并小結驗算方法。 驗算方法：①原式驗算。②互逆驗算。③交換驗算。 ，哪些是對的，哪些是錯的，并說明原因?！ ?1)=0( )?！ ?2)+2=6( )?！ ?3)+=40( )。 (4)20247。4=32( )?！ ?5)++=0( )?！ ?6)2247。2=1( )?！ 。?。先計算填空，再列出綜合算式?！ 。篜40：1③④，2③④，3?！ ?
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