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五年級數(shù)學(xué)下冊第七單元教案模板-資料下載頁

2024-12-06 03:44本頁面
  

【正文】 生上來演示拼的過程,并說一說拼出的正方形邊長是多少。老師根據(jù)學(xué)生的演示板書正方形邊長,如6dm  ②請選第二種操作方式的學(xué)生匯報,老師讓多媒體課件閃現(xiàn)邊長為6dm、12dm……的正方形, ?、壅叫芜呴L還有可能是幾?你是怎樣知道的?  ④觀察所拼成的邊長是6dm、12dm、18dm…的正方形與墻磚的長3dm、寬2dm的關(guān)系。體會正方形的邊長正好是3和2的公倍數(shù),而6是這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)?! ∷伎迹簝蓚€數(shù)的公倍數(shù)與最小公倍數(shù)之間有什么關(guān)系?(最小公倍乘2乘3…就是這兩個數(shù)的其他公倍數(shù)。) ?、蓍喿x教材第889頁的內(nèi)容,進一步體會公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的實際意義?! ?,解決問題?! ?1)畫一畫,說一說。  小松鼠一次能跳2格,小猴一次能跳3格,它們從同一點往前跳,跳到第幾格時第一次跳到同一點,第2次跳到同一點是在第幾格?第3次呢?  引導(dǎo)學(xué)生將本題與例1比較:內(nèi)容不同,但數(shù)學(xué)意義相同,都是求2和3的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)?! ?2)完成教材第89頁的“做一做”。  學(xué)生獨立思考,寫出答案并交流:4人一組正好分完,說明總?cè)藬?shù)是4的倍數(shù)。6人一組正好分完,說明總?cè)藬?shù)是6的倍數(shù)???cè)藬?shù)在40以內(nèi),所以是求40以內(nèi)4和6的公倍數(shù)?! ?3)獨立完成教材第91頁練習(xí)十七的第2題?! ?4)完成教材第91頁練習(xí)十七的第1題?! ≈笇?dǎo)學(xué)生找到寫出兩個數(shù)的公倍數(shù)的簡便方法,先找出兩個數(shù)的最小公倍數(shù),再用最小公倍數(shù)乘  (四)思維訓(xùn)練  本節(jié)課我們共同研究了公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的意義,并通過解決鋪長方形地磚的問題,了解了兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)在生活中的應(yīng)用?! ∥迥昙墧?shù)學(xué)下冊第七單元教案2021模板5  教學(xué)目標:  通過自己的探索,掌握長方體、正方體體積的計算方法,能正確計算長方體、正方體的體積?! ≡谟^察、操作、探索的過程中,提高自己動手操作的能力,進一步發(fā)展空間觀念?! ≈攸c難點:  通過小組合作探究,掌握長方體、正方體體積的計算方法?! 〗虒W(xué)過程:  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課?! ⊥瑢W(xué)們,請看老師手里拿的什么東西?(筆盒、牙膏盒)誰大誰小呢?(引出體積的的概念)然后指出其中一個面,引出有關(guān)面積的知識?! ¢L方形的面積與長和寬有關(guān),正方形的面積與邊長有關(guān),長方體、正方體的體積可能與什么有關(guān)?今天我們一起來探究與之相關(guān)的知識?! 《?、探究新知?! 〕鍪厩榫硤D,仔細觀察思考,你們發(fā)現(xiàn)了什么? ?、?、長方體長、寬相等的時候,越高,體積越()?! 、凇㈤L方體長、高相等的時候,越高,體積越()?! 、?、長方體高、寬相等的時候,越高,體積越()?! ∽鲆蛔觥 ∮靡恍┫嗤男≌襟w(棱長1厘米)擺出4個不同的長方體,記錄他們的長、寬、高?! ∮^察長方體的體積與它的長、寬、高有什么關(guān)系,與同學(xué)說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么?  長方體的體積=()()()  ↓↓↓↓  用字母表示()=()()()  =()  正方體的體積=()()()  ↓↓↓↓  用字母表示()=()()()  =()  獨立完成課本47頁“試一試”1題?! 、儆^察陰影部分的面積是各個圖形的什么?() ?、谙胍幌?,知道了底面積和高,如何計算長方體或(正方體)體積?  長方體(正方體)的體積=()()  v=()()  三、鞏固練習(xí)?! 」酪还肋@個筆盒的體積有多大?分小組量一量、算一算。  計算:(1)、一個長方體,長20厘米,寬12厘米,高5厘米,它的體積是多少立方厘米?  (2)、一個正方體,棱長是6分米,它的體積是多少立方分米?  (3)、一個長方體,底面積是60平方厘米,高是7厘米,它的體積是多少立方厘米?  四、課堂總結(jié)評價  同學(xué)們,今天,你學(xué)會了什么?用什么辦法得出長方體(正方體)的體積公式的呢?  在這節(jié)課里,你表現(xiàn)怎么樣?你覺得那位同學(xué)(或哪個小組)表現(xiàn)好?好在哪里?  五、布置作業(yè)  請你設(shè)計一個體積是210立方米的游泳池?! ?
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