五年級鯨說課稿-資料下載頁
2024-12-06 03:40本頁面
【正文】 標強調(diào)：“閱讀教學是學生、教師、文本之間的對話過程。”在學生學完后，就讓他們進行匯報，教師引導學生抓住關(guān)鍵詞語理解課文內(nèi)容，明確表達方法，體會表達效果。重點指導朗讀學生讀出假設(shè)的語氣，組織同學合作做鯨的自我介紹。這樣既調(diào)動學生學習的興趣，又能回顧課文內(nèi)容，還為學生搭建了課外閱讀展示的平臺。環(huán)節(jié)四總結(jié)全文，留給期待?！罢Z文課程應該是開放而富有創(chuàng)新活力的?！币虼?，我設(shè)計了這樣的結(jié)束語：“同學們，這節(jié)課雖然結(jié)束了，但我希望你們課后能像剛才一樣主動地去發(fā)現(xiàn)，去探究。像作者那樣運用這些說明方法給老師推薦一種什么動物來養(yǎng)，同學們能做到嗎？”這樣結(jié)束課文很自然地將學生的視野由課內(nèi)推向課外，拓展了語文學習的空間，體現(xiàn)了語文學科的生活性及開放性。我的說課到此結(jié)束，謝謝評委老師的聆聽，懇請各位評委老師批評指
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