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五年級下冊數(shù)學(xué)備課教案文案-資料下載頁

2024-12-06 03:37本頁面
  

【正文】 的鹽水該怎么辦?學(xué)生這道題目有以下三種策略:  策略一:要使鹽水中的鹽變多,則需要加鹽。策略二:要使鹽水中的水變少,則需要蒸發(fā)水。策略三:還可以加入含鹽量高于20%的鹽水。由于解決問題的策略多樣化,學(xué)生找到了許多解決的方法,積極性越來越高,參與的意識也越來越強(qiáng)烈,從而也就培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。再例如下面一題:小明和小方同時從家中向?qū)W校出發(fā)。小明每分鐘走60米,小方每分鐘走50米。8分鐘過后,兩人則同時到校。問小明和小方兩家相距有多少米?由于小明和小方家的地點不確定,所以,學(xué)生就會得出各種可能的結(jié)論。這對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,提高數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和能力,培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)情感,效果頗佳?! ×硗?,在應(yīng)用題教學(xué)中我們應(yīng)該調(diào)動每個學(xué)生的積極性,鼓勵學(xué)生從不同角度,用不同思路,聯(lián)系不同的相關(guān)體驗,探索問題的多種解法,比較不同方法之間的長短優(yōu)劣。因為在現(xiàn)實生活中的許多問題的解決方法都不是的,需要注意的是,這些方法中,不一定有好壞之分,只要是合理的,都應(yīng)該加以肯定。不能僅關(guān)注解決問題的格式完整與否,答案正確與否。這對于提高學(xué)生解決問題的能力也有著重要影響?! ∷?、應(yīng)用題教學(xué)評價的全面化?! ∫匾暯忸}過程的評價與反思,除了培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,學(xué)會欣賞,體會成功的喜悅等情感、態(tài)度方面的功用以外,學(xué)生解決問題策略的形成也是不可缺少的支持。而在目前教學(xué)中,評價教學(xué)應(yīng)用題的質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn)是看學(xué)生應(yīng)用題考試的分?jǐn)?shù)。于是,便會出現(xiàn)這樣一種怪現(xiàn)象:不少學(xué)生應(yīng)用題的分?jǐn)?shù)很高,但是,實際上的思維能力和解決問題的能力并不是很強(qiáng)。有的時候,學(xué)生一旦遇到新的問題,變束手無策了。因此,過于注重考試分?jǐn)?shù)的評價方式是違背新課程理念的。新課程理念下的應(yīng)用題教學(xué)評價應(yīng)努力實現(xiàn)評價考核多元化,總的趨勢是變終結(jié)性評價為發(fā)展性評價,變量化評價為質(zhì)性評價?! 】偠灾?,新課程改革為應(yīng)用題的教學(xué)指明了方向,應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為本,把問題解決的主動權(quán)交給學(xué)生,提供給學(xué)生更多的展示自己的思維方式和解題策略的機(jī)會,提供給學(xué)生更多的評價自己思維結(jié)果的諸多權(quán)利,那么學(xué)生便能在問題解決過程中體驗到成功的時候,他們便會成長為自信而成功的問題解決者?! ?021五年級下冊數(shù)學(xué)備課教案文案5  學(xué)習(xí)目標(biāo):      學(xué)習(xí)過程:  一、自主學(xué)習(xí)  用字母表示數(shù),有哪些好處?但要注意什么?  下面各式中,哪些運(yùn)算符號可以省略?能省略的就省略寫出來。  23a714+ba247。7a  閱讀教材主題圖,理解圖意?! ?1)爸爸比小紅大()歲。當(dāng)小紅1歲時,爸爸()歲,當(dāng)小  紅2歲時,爸爸()歲…….  這些式子,每個只能表示某一年爸爸的年齡?! ?2)你能用一個式子表示出任何一年爸爸的年齡嗎?  法1:小紅的年齡+30歲=爸爸的年齡,法2:a+30?! ?3)你喜歡()種表示方法,為什么,理由是()。想一想:a可以是哪些數(shù)?a能是200嗎?為什么?  (4)當(dāng)a=11時,爸爸的年齡是(),算式寫在書上47頁?! ⊥瓿山滩牡?8頁做一做?! 《⒑献魈骄?、歸納展示  用含有字母的式子不僅可以表示()、(),也可以表示()?! ≌埥Y(jié)合自己的身高、體重情況,算算自己的標(biāo)準(zhǔn)體重,并討論:比標(biāo)準(zhǔn)體重輕說明什么?如果比標(biāo)準(zhǔn)體重重,又說明什么?  三、課堂達(dá)標(biāo)  用含有字母的式子表示下面的數(shù)量關(guān)系?! 與b的差()()比b多c的數(shù)()y的4倍()b除c()x減去a的2倍()  填一填  (1)小紅體重36千克,比小莉重a千克,小紅體重()千克?! ?2)李佳有10元錢,買鋼筆用去x元,還剩()元?!?
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