【正文】 激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛，又訓(xùn)練了學(xué)生的反應(yīng)能力，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力?！　∥迥昙?jí)英語(yǔ)教案10對(duì)于五年級(jí)學(xué)生我是很熟悉不過(guò)的，因?yàn)槲页鯇W(xué)他們從英語(yǔ)一直帶到現(xiàn)在，但是對(duì)于五年級(jí)的教學(xué)工作我是絲毫不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向有經(jīng)驗(yàn)者學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：教學(xué)就是教與學(xué)，兩都是相互聯(lián)系，不可分割的整體。有教者必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教。對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接解教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材想方設(shè)法令課堂活躍生動(dòng)，學(xué)生易接受。使學(xué)生在學(xué)中樂(lè)，樂(lè)學(xué)中產(chǎn)生更濃厚興趣?！　〗虒W(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老教師對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼琢藗湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的?！　湔n充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然、講課生動(dòng)，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚。因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心自學(xué)，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有效方法解決當(dāng)中困難?！　∫?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，后進(jìn)生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)?！　∮⒄Z(yǔ)作為語(yǔ)言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀、多講、多練。為此，在早讀時(shí)我堅(jiān)持下班了解情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取積極鼓勵(lì)背誦等方式，提高他們的能力?！　〗?jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩個(gè)班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我會(huì)繼多問(wèn)、多想、多向有經(jīng)驗(yàn)者學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步?！　∥迥昙?jí)英語(yǔ)教案11教學(xué)目標(biāo):　　聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Whatdayisittoday?It’s…Whatdoyouhaveon…?Wehave…,并能在恰當(dāng)情景中自然應(yīng)用?！　∈炀氄莆諏?duì)話(huà),能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀對(duì)話(huà)中的主要句型?！　×私馕鞣絿?guó)家一些節(jié)日,介紹相關(guān)的文化背景知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生尊敬他人的好習(xí)慣。　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):　　重點(diǎn):學(xué)生在不同情境中聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)主要句型,并能替換關(guān)鍵詞自如運(yùn)用?！　‰y點(diǎn):在Groupwork中通過(guò)交流自然的使用所學(xué)句型,讓學(xué)生在操練中感悟。　　教學(xué)準(zhǔn)備:　　資源中心的相關(guān)素材　　教學(xué)過(guò)程:　　熱身準(zhǔn)備　　看一看　　教師出示對(duì)話(huà)(選自北京版小學(xué)英語(yǔ)4冊(cè)P15/4),請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊仔細(xì)觀看23遍?！　√釂?wèn):XiaoHaidoesn’?請(qǐng)學(xué)生回答。答案:Becauseit’sSaturdaytoday.　　請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演對(duì)話(huà).　　引入和本課時(shí)內(nèi)容相關(guān)的話(huà)題?！　÷?tīng)聽(tīng)做做Let’stry　　做Let’stry部分的聽(tīng)力練習(xí):Listenandcircle?！　〔シ艅?dòng)畫(huà),請(qǐng)學(xué)生圈出正確答案?！　W(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)復(fù)述對(duì)話(huà)內(nèi)容?！　≡诼?tīng)力訓(xùn)練中檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的掌握情況?！　∏榫皩W(xué)習(xí)　　教師:早晨,Amy正在和媽媽說(shuō)話(huà),讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)她們說(shuō)些什么。　　播放動(dòng)畫(huà)Let’stalkA,學(xué)生觀看。　　觀看23遍后,教師提問(wèn):　　Whatdayisittoday?　　學(xué)生邊回答:Wednesday.　　WhatdoesAmyhaveonWednesdays?　　學(xué)生邊回答:English,science,..　　再看動(dòng)畫(huà),請(qǐng)學(xué)生反復(fù)跟讀?！　∽雠涮拙毩?xí)?！　″憻拰W(xué)生的聽(tīng)力、理解力及模仿跟讀的能力?！　?duì)話(huà)練習(xí)　　分組練習(xí),請(qǐng)學(xué)生選擇自己喜歡的角色進(jìn)行扮演?！　】梢哉?qǐng)同學(xué)給人物配音,也可選擇角色進(jìn)行人、機(jī)對(duì)話(huà)。　　兩人一組自編對(duì)話(huà)。　　配音活動(dòng)可調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,自編對(duì)話(huà)少了文字的束縛,給了學(xué)生擴(kuò)展思維的空間。　　設(shè)計(jì)課程表　　請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的喜好,Designacurriculumschedule,合理設(shè)計(jì)一張課程表。　　用英語(yǔ)在組內(nèi)進(jìn)行交流,教師要有意識(shí)的用到學(xué)生說(shuō)出本課時(shí)所學(xué)的句型?！　〈蠹乙黄鹪u(píng)選出最受歡迎的課表?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生合理搭配的能力及表達(dá)能力?！　roupwork　　請(qǐng)學(xué)生看P17Groupwork部分圖,聽(tīng)聽(tīng)兩位同學(xué)的介紹?！　》纸M討論,模仿課件請(qǐng)每位同學(xué)都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么課和哪一天的課程。　　每組推選一人向全班進(jìn)行匯報(bào)?！　⑺鶎W(xué)句型在討論中反復(fù)運(yùn)用,使學(xué)生感悟語(yǔ)言規(guī)律,鍛煉快速反應(yīng)的能力。　　Goodtoknow　　請(qǐng)學(xué)生介紹你所知道的外國(guó)節(jié)日?！　〗處熃榻B父親節(jié)、母親節(jié)和感恩節(jié),特別提醒學(xué)生要養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的好習(xí)慣。　　文化背景知識(shí)便于學(xué)生更好的掌握國(guó)外的文化習(xí)慣,同時(shí)培養(yǎng)他們尊敬他人?！　÷?tīng)力練習(xí)　　出示活動(dòng)手冊(cè)P10第三題:Listenandwritenumbers的畫(huà)面。　　教師帶領(lǐng)學(xué)生從周一讀到周五,介紹這五串糖葫蘆的名字。播放第一段對(duì)話(huà),依次選中右邊的課程,在糖葫蘆上同時(shí)出現(xiàn)相應(yīng)的數(shù)字?！　±^續(xù)聽(tīng)錄音,分組完成剩下的內(nèi)容,由一人操作電腦,其余同學(xué)口頭完成,評(píng)選出優(yōu)勝組?！　z驗(yàn)學(xué)生的聽(tīng)力及理解能力。　　做活動(dòng)手冊(cè)P10第四題:,然后將結(jié)果寫(xiě)下來(lái)。最后教師請(qǐng)幾組學(xué)生公布一下結(jié)果?！　⌒〗Y(jié)　　詢(xún)問(wèn)今天星期幾:Whatdayisittoday?　　回答:It’s…　　如:It’sWednesday.　　詢(xún)問(wèn)某天有什么課程:Whatdoyouhaveon…?　　回答:Wehave…　　如:WehaveEnglish,science,..　　五年級(jí)英語(yǔ)教案12一、教學(xué)目標(biāo)與要求　　能讀懂Readandwrite部分的對(duì)話(huà)，并能在情景中熟練運(yùn)用?！　∧軌蚵?tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)對(duì)話(huà)中四會(huì)句子?！　×私釹torytime的故事內(nèi)容?！　《⒔虒W(xué)重、難點(diǎn)分析　　了解spermwhale和killerwhale的區(qū)別?！　”菊n時(shí)的難點(diǎn)是對(duì)長(zhǎng)度、重量、大小的單位區(qū)分以及表達(dá)　　三、課前準(zhǔn)備　　教師準(zhǔn)備一幅本課時(shí)的教學(xué)掛圖?！　〗處煖?zhǔn)備一臺(tái)錄音機(jī)和相關(guān)錄音帶?！　W(xué)生準(zhǔn)備本課時(shí)的單詞卡片?！　∷?、教學(xué)過(guò)程　　Warmup單詞的練習(xí)以及句型的鞏固。　　PresentationReadandwrite　　(1)教師呈現(xiàn)本課時(shí)掛圖，向?qū)W生提出問(wèn)題說(shuō),這是兩條生活在海里的動(dòng)物，那么他們有什么不同的地方呢?讓學(xué)生帶著問(wèn)題快速讀對(duì)話(huà)，然后請(qǐng)學(xué)生嘗試解答這一問(wèn)題?！　?2)跟錄音讀課文，注意理解和體會(huì)上下文的意思，然后完成填充的練習(xí)?！　torytime　　教師放一遍故事，請(qǐng)學(xué)生看著書(shū)本，然后請(qǐng)學(xué)生提出不懂的地方教師進(jìn)行解釋?！　onsolidationandextension　　(1)做本單元AReadandwrite部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)?！　?2)聽(tīng)Readandwhite、Pronunciation部分的錄音，讀給朋友或家長(zhǎng)聽(tīng)?！　?