二年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元教案范文-資料下載頁
2024-12-06 03:36本頁面
【正文】 都說對(duì)稱圖形很美，是啊!只要我們用眼睛仔細(xì)去觀察，用雙手去創(chuàng)造，就能用對(duì)稱圖形把生活裝扮得更加美好! 最新二年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元教案范文5 教學(xué)內(nèi)容： 課本第5頁例2 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，掌握解決問題的步驟和方法，知道可以用不同的方法解決問題?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力?！ ⊥ㄟ^學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到小括號(hào)的作用。 通過解決具體問題，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和熱愛數(shù)學(xué)的良好情感?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生知道可以用不同的方法解決問題，體會(huì)解決問題策略的多樣性，提高解決問題的能力?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：從不同的角度發(fā)現(xiàn)并提出問題以及不同的方法解決問題?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物投影、面包房情境圖。 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣 談話：小朋友昨天我們?nèi)ビ螛穲@，今天，我們?nèi)ッ姘靠纯矗纯茨抢镉惺裁春每吹?，想? 投影出示游樂園面包房圖，問：“我們看看圖中的小朋友們?cè)谧鍪裁?”把學(xué)生的注意力吸引到畫面上來。 讓學(xué)生觀察畫面，提出問題。教師適當(dāng)啟發(fā)引導(dǎo)：還剩多少個(gè)面包?學(xué)生自由發(fā)言，提出問題?！ 《⒑献鹘涣?，探索新知 觀察主題圖問：看到這個(gè)畫面，你想知道什么?學(xué)生自由發(fā)言。教師有選擇的板書：：還剩多少個(gè)面包? 觀察了解信息：從圖中你知道了什么? 小組交流討論?！ ?1)應(yīng)該怎樣計(jì)算：還剩多少個(gè)面包? (2)獨(dú)立思考后，把自己的想法在組內(nèi)交流?！ ?3)選派組內(nèi)代表在班中交流解決問題的方法?！ “褜W(xué)生解決問題的方法記錄在黑板上?！ 》椒ㄒ?、548=46(個(gè))4622=24(個(gè)) 方法二、8+22=30(個(gè))5430=24(個(gè)) 比較兩種方法的異同。明確兩種方法的結(jié)果都是求：還剩多少個(gè)面包?，在解決問題的思路上不同?！ “褍蓚€(gè)小算式你能寫成一個(gè)算式嗎?學(xué)生嘗試列綜合算式。 板書：(1)54822(2)54(8+22) 交流：你是怎么想的?若第二種綜合算式有困難教師進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)。特別強(qiáng)調(diào)計(jì)算時(shí)先算小括號(hào)里面的`?！ ⊥瓿删毩?xí)一第5題先讓學(xué)生仔細(xì)看圖，明確要解決的問題，并找到解決問題的辦法?！ ⌒〗Y(jié)。 三、練習(xí)鞏固，應(yīng)用實(shí)踐 練習(xí)一的第2題，讓學(xué)生說明圖意，明確計(jì)算的問題后，讓學(xué)生獨(dú)立列式解答。然后請(qǐng)幾名學(xué)生說一說解決問題的方法，給有困難的學(xué)生以啟發(fā)?！ 【毩?xí)一的第3題，讓學(xué)生自己獨(dú)立完成。匯報(bào)解決問題的思路時(shí)，強(qiáng)調(diào)小括號(hào)的使用?！ ∷摹⒄n堂總結(jié) 通過今天這節(jié)課我們又學(xué)到了什么本領(lǐng)?你能把我們今天學(xué)會(huì)的知識(shí)解決我們生邊的問題嗎?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1