二年級蘇教版數(shù)學(xué)下冊第一單元教案范文-文庫吧資料
2024-12-06 03:36本頁面
【正文】 游戲：先看懂圖意，明白小芳說的話(我卡片上的數(shù)比你的大65，它是多少?) 第5題 練習(xí)時先引導(dǎo)學(xué)生仔細閱讀黃河三角洲自然保護區(qū)動物種類的資料，從中獲得數(shù)學(xué)信息，然后提出問題并與同伴交流解決。集體訂正，說一說自己是怎樣想的?！ ∪?、自主練習(xí) 第3題。 教學(xué)過程： 一、口算訓(xùn)練 見口算題卡 二、復(fù)習(xí)舊知?！ 〗虒W(xué)難點： 分析數(shù)量之間比多少的關(guān)系?！ ⊥ㄟ^探索解決問題的數(shù)學(xué)活動，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心并獲得成功的`體驗，增強合作意識?！ ∪n總結(jié) 教學(xué)反思：同樣注重口語的表達，有的學(xué)生說電扇是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，還有的學(xué)生說水龍頭是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，必須糾正：電扇扇葉轉(zhuǎn)動是平移現(xiàn)象，打開或關(guān)閉水龍頭時是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象?！ 邮滞瓿烧n本42頁做做一做。讓你手里的東西旋轉(zhuǎn)起來?！ ∪?、動手做一做 完成43頁第三題。 給旋轉(zhuǎn)按不同的旋轉(zhuǎn)方向起個名字?！ ≌f說你為什么要這樣分?！ 《?、感受旋轉(zhuǎn)的方向?！ ∨e生活中有沒有象這樣子的一些運動呢，請呢舉例子說明。 通過學(xué)生的操做體會旋轉(zhuǎn)，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐的能力 培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。 四、課后作業(yè) 作業(yè)：第15頁練習(xí)三，第1～3題。5=3 師：誰來說一說15247。 課件呈現(xiàn)教材13頁做一做第1題 師：誰能說一說這幅圖表示的含義? 師：請同學(xué)們動手用連線的方式來分一分并寫出除法算式?！ ?6247。15247?！ ?247。9247?！ ?247。4表示什么? (12247?！庇靡粭l橫線把兩個圓點分開，恰好表示平均分的’意思?！北硎境ā！ 煟航裉煳覀儗W(xué)習(xí)的是“除法的初步認識”(教師板書課題)。 師板書：12247。 (設(shè)計意圖：通過讓每個學(xué)生進行算式表征的再創(chuàng)造過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。) 二、學(xué)習(xí)新知(除法意義的學(xué)習(xí)) (一)認識除號，讀除法算式 自主嘗試，算式表征 師：你能將“把12個竹筍平均放在4個盤子里，每盤放3個”這件事用一個算式表示出來嗎? 學(xué)生嘗試，教師收集典型案例并展示，請典型案例同學(xué)說一說算式所表示的含義。最后結(jié)合圖對平均分竹筍的活動進行語言表征?！ ?設(shè)計意圖：利用生動的生活情境和平均分的實踐活動，激活學(xué)生已有的平均分的活動經(jīng)驗?！ 煟赫埓蠹一貞浳覀兊牟僮鬟^程，結(jié)合圖說一說這幅圖(課件)表示的含義?！ 煟夯卮鹫_，我們班的小朋友真棒，那接下來，我們用小棒代替竹筍，用4張紙表示4個盤子，請同學(xué)們親自動手來把這些竹筍平均分一分?！ 煟耗呛?，現(xiàn)在我們來看一下黑板(出示例3課件)，晶晶想把12個竹筍平均放在4個盤子里，每個盤子應(yīng)該放幾個呢?請大家?guī)途Ь?
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