二年級數(shù)學下冊-第三單元認識方向單元教案-蘇教版-資料下載頁
2025-04-16 12:11本頁面
【正文】 課題測定方向授課類型實踐課教學目標1．學生參與測定方向的實踐活動，能在給定的場景中 或在自己的校園里利用指南針辨認八個方向。2．培養(yǎng)與同伴積極合作的精神，并在合作與交流的過程中獲得良好的情感體驗。教學重難點 測定方向。教學方法演示法、討論法。教學手段多媒體教時安排1課時教學過程一、創(chuàng)設情境我們已經(jīng)認識并掌握了方向，你能用這些知識來解決生活中的實際問題嗎？今天我們就要到校園里去走一走，認一認，看看你們能不能利用指南針正確地辨認八個方向。二、基本活動1．看方向板指方向。(學生面向北坐)提問：大家現(xiàn)在面對的是什么方向?讓學生把方向板按實際的方向放在桌上。提問：你能根據(jù)方向板指出其他的七個方向嗎?同桌互相指、說。2．說一說同學之間的位置關(guān)系。談話：請坐在教室中間的一位小朋友起立，再請坐在他北面、東面、南面、西面的小朋友聽口令起立。提問東北面的學生：你坐在他的哪一面?再分別請坐在東南面的，西北面的，西南面的學生說出自己在他的哪個方向。任意找一個學生，讓他說說自己和好朋友的位置關(guān)系。3．在教材呈現(xiàn)的場景里辨認方向。談話：同學們在教室里已經(jīng)能正確地辨認方向，你們想不想到校園里去辨認一下方向?在去校園之前，我們先幫助書上的小朋友測定他們學校的方向。呈現(xiàn)教材中的場景圖。提問：在這幅圖上，你們看到了什么?(指名回答)這幅圖上的正北方向和我們以往看到的平面圖有什么不同?這幅圖上的正北方向在哪里?你是怎么知道的?(小組交流后再指名回答)講述：以往我們看到的平面圖，都是上北、下南、左西、右東，而這幅圖上的正北方向指向圖的左上方，這從指南針和小朋友的話中都能看出來。找到了正北方向，看看圖中的指南針，你們說說圖中學校的景物各在小朋友的哪一面?小組交流，再指名回答。三、解決實際問題請四人小組帶好自制方向板，指南針及測量情況表格，下面我們就一起到校園里去。請每組在校園里找到測量的地點，然后利用指南針找出八個方向的景物，然后把測量情況表格填寫完整。1．小組商量：確定地點。你們想在校園的什么地方測定方向？組員發(fā)表意見，組長綜合意見，確定測量地點。2．實際測量。小組走到測量地點后，組長組織分工，用指南針實地測定八個方向的景物，先確定北面、南面、東面、西面的景物，再確定東北面、西北面、東南面、西南面的景物。3．填寫表格。小組測定結(jié)束后，把測量情況表格填寫完整。三、活動總結(jié)通過這次實踐活動，你有什么收獲？作業(yè)布置板書設計測定方向教后反思11
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