二年級下冊語文雷雨說課稿-資料下載頁
2024-12-06 03:34本頁面
【正文】 指導學生多種方式的朗讀。以讀促悟?！ W生交流，老師總結，課件出示 雨——越下越大雷聲——越來越小 請同學朗讀雷雨后的段落，看看描寫了哪些情景，用筆劃出來?！ W生會畫出以下句子 （1）天亮起來了。打開窗戶，清新的空氣迎面撲來?！ 。?）雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又坐在網(wǎng)上。池塘里水滿了，青蛙也叫了起來?！ 。ㄖ笇W生在朗讀中體會“掛”的妙用，感受彩虹像一條綢帶掛在空中，十分美麗） 學生交流，并總結出以下內(nèi)容 太陽、彩虹、蟬、蜘蛛、青蛙 課件出示雷雨后情景圖片，幫助學生感受雨后美景?！ ∶鎸@么美的景象，你的心情是怎樣的呢？現(xiàn)在用你的朗讀表現(xiàn)出來吧！ 意圖：本環(huán)節(jié)的設計利用多媒體的特點向?qū)W生展示雷雨不同時段景象，有利于學生對課文的理解?！ ∽寣W生交流體現(xiàn)了學生的自主學習能力。教師適時指導，體現(xiàn)了師生的互動合作?！ 〗處熤笇W生在朗讀中感受重點字、詞的運用，以讀促悟，落實學習目標，解決生生互動中的低效性?！ 。ㄈ├首x想象 多么神奇的雷雨??！請同學們想象自己就是圖中的小朋友，面對雷雨的景象是怎樣的心情呢？用你的朗讀把它表現(xiàn)出來吧！ 課件出示雷雨不同時段景象圖片?！ D1：天空烏云密布、電閃雷鳴；空中狂風怒吼 圖2：大雨嘩嘩、樹枝亂擺；小朋友關上窗戶欣賞雨景?！ D3：藍天白云、彩虹高掛、空氣清新、樹木新綠，小朋友驚喜若狂。 你喜歡課文的那部分？用朗讀把你的體會讀出來。 請同學展示朗讀?！ ∧銈兊穆曇粢哺腥镜搅死蠋?，老師也想讀了?！ 〗處熇首x更能加深學生對課文理解?！ 熒u議，教師指導學生對他人的朗讀做出合理評價。 意圖：在上一環(huán)節(jié)學習的基礎上讓學生想象朗讀，有助于學生更好的理解課文，同時也培養(yǎng)了學生的朗讀能力?！ W生選擇自己喜歡的部分展示朗讀，再共同評議，活躍課堂氣氛?！ 。ㄋ模懽种笇А ”菊n生字我重點指導“彩、越、垂”三個生字?！ 安省庇疫叺娜彩巧舷屡帕械?，起筆處要在一條垂線上，第二撇起筆處在橫中線上； “越”半包圍結構，走的一捺要寫舒展，長一些，上面的部分不要寫作成； “垂”中間寬，上下兩頭窄，第一筆撇要短而平，下面的四橫長短不同?！ W生書寫生字，教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)錯誤并提示書寫姿勢?！ ∫鈭D：二年級學段寫字是教學重點，本環(huán)節(jié)的設計將教師的示范指導與學生的練習結合，使寫字教學落到實處，達到教學目標，落實課標精神。提示書寫姿勢，培養(yǎng)良好的書寫習慣。解決了師生互動中存在的低效性。 ?。ㄎ澹┱n堂小結老師相信通過這節(jié)課的學習，同學們對雷雨有了認識，其實大自然是一副多姿多彩的畫卷，還有很多神奇的景象呢。就請大家做個有心人，去欣賞她吧！ 讓我們向小作者學習，也來寫寫天氣日記。 意圖：本環(huán)節(jié)的設計以精煉的語言總結本節(jié)課所學知識的同時布置任務，給學生拓展的空間，幫助學生提升語文學習的能力。落實了教學目標?！ ×?、雷雨前（13） 20雷雨雷雨中（46） 雷雨后（78） 本課的板書設計，我分三個方面設計：雷雨前、雷雨時、雷雨后。整個板書簡潔，條理清晰。能很直觀的體現(xiàn)本節(jié)課所學的重點知識，幫助學生加深理解?！ ?
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