二年級(jí)數(shù)學(xué)除法教案范文-資料下載頁(yè)
2024-12-06 03:31本頁(yè)面
【正文】 4里面有()個(gè)4。20里面有()個(gè)5?！ ∠茸寣W(xué)生畫(huà)圈一圈進(jìn)行平均分，分后再填寫(xiě)算式?！ ?2)、練習(xí)三第6小題。 寫(xiě)出除法算式。 6除以3等于2。()247。()=() 被除數(shù)是12，除數(shù)是3，商是4。()247。()=() 28串葡萄，每4串一份，分成了7份。()247。()=() 把20個(gè)餃子平均分成5份，每份是4個(gè)。()247。()=() 先讓學(xué)生看清敘述平均分的要求，再讓學(xué)生寫(xiě)出算式，最后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)除法算式表示的意思和除法算式各部分的名稱(chēng)?！ 。涸O(shè)計(jì)形式多樣，富有挑戰(zhàn)性的練習(xí)形式，讓學(xué)生動(dòng)手分一分，圈一圈等活動(dòng)，營(yíng)造出充滿(mǎn)生氣和激情的學(xué)習(xí)氛圍，滿(mǎn)足孩子們成功的喜悅心理需求，維持學(xué)習(xí)新知的興趣?！ ∷摹⒄n堂總結(jié)?！ ⊥ㄟ^(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?學(xué)生自由發(fā)言后，教師總結(jié)：同學(xué)們，我們現(xiàn)在更加清楚地明白了只要是平均分的過(guò)程，就可以用除法算式表示。我們學(xué)會(huì)了除法算式的寫(xiě)法、讀法及除法算式中各部分的名稱(chēng)?！ ∥濉鍟?shū)設(shè)計(jì)。除法的初步認(rèn)識(shí) 例20個(gè)竹筍，每4個(gè)放一盤(pán)，能放()盤(pán)?！ ?0247。4=5 被除數(shù)除數(shù)商 六、課后反思?！ 〕ǖ某醪秸J(rèn)識(shí) 除法 二年級(jí)數(shù)學(xué)除法教案最新范文5 教學(xué)內(nèi)容： “除法的初步認(rèn)識(shí)”綜合練習(xí)課。教材P16～17頁(yè)練習(xí)三的第7～11小題?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 進(jìn)一步體驗(yàn)除法算式與生活實(shí)際的密切練習(xí)。 通過(guò)開(kāi)展多種形式的“分一分”活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)除法的意義?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和初步的抽象能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 查漏補(bǔ)缺，反饋出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)一步理解掌握除法的意義，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和初步的抽象能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：圖片、題卡或課件等?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、談話(huà)引入 談話(huà)：數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，讓我們從身邊找一找數(shù)學(xué)，用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題吧!想想生活中哪些地方有數(shù)學(xué)，能否舉出例子來(lái)? 學(xué)生舉例?！ ∽约耗苡脭?shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題嗎? ?。阂龑?dǎo)學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)除法問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 二、展開(kāi)學(xué)習(xí) 引導(dǎo)學(xué)生完成第17頁(yè)練習(xí)三的第10小題?！ “严旅娴膱A片平均分并說(shuō)給同桌聽(tīng)，再寫(xiě)出除法算式?！ ?1)、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察圖，了解到哪些信息?說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)?！ ?2)、要求學(xué)生獨(dú)立完成。 (3)、指名回答，教師板書(shū)算式。說(shuō)說(shuō)算式表示的意思?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生完成第16頁(yè)練習(xí)三的第8小題?！ 】磮D寫(xiě)出乘法算式和除法算式。 有6把蘿卜，每把5個(gè)?！ ?1)、教師巡視 (2)、學(xué)生交流匯報(bào)算式的意義?！ 。和ㄟ^(guò)讓學(xué)生看圖，進(jìn)一步理解圖意，正確寫(xiě)出除法算式，重點(diǎn)區(qū)別兩種不同的分法和得數(shù)后面單位名稱(chēng)的寫(xiě)法?！ ∪⑼卣箲?yīng)用，加深理解?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生完成第17頁(yè)練習(xí)三的第9小題?！ “凑账闶饺σ蝗??！ ?0247。2=510個(gè)海螺 15247。3=515只紙船 (1)、學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視。 (2)、指名匯報(bào)是怎樣想的? 引導(dǎo)學(xué)生完成第17頁(yè)練習(xí)三的第11小題?！ ⒖谠E補(bǔ)充完整或填出未知乘數(shù)?！ ?)2=44()=123()=6 三()十二()4=202()=8 ()五二十五二()十二二()一十 5()=15()三得九四()十六 (1)、同桌互相說(shuō)一說(shuō)自己的想法，每個(gè)算式或每句口訣該怎樣填?！ ?2)、全班交流匯報(bào)。 (3)、這道題給你什么啟發(fā)? 學(xué)生獨(dú)立完成16頁(yè)練習(xí)三的第7小題?！ ∮脭[一擺，再填上得數(shù)?！ ?4247。7=()8247。2=()18247。9=()24247。6=() 要求學(xué)生自己動(dòng)手操作，獨(dú)立思考完成，全班交流并評(píng)價(jià)。 數(shù)學(xué)知識(shí)分享。“你知道嗎?” 1659年，瑞士數(shù)學(xué)家拉恩在他的《代數(shù)》一書(shū)中，第一次用“247?！北硎境??！?47?！庇靡粭l橫線(xiàn)把兩個(gè)圓點(diǎn)分開(kāi)，恰好表示平均分的意思?！ 。鹤寣W(xué)生用圈一圈物品的方法進(jìn)行平均分。分后填寫(xiě)算式。讓學(xué)生在獨(dú)立寫(xiě)除法算式中熟悉除法算式的讀法、及算式各部分的名稱(chēng)，加深對(duì)除法意義的認(rèn)識(shí)，同時(shí)為后面學(xué)習(xí)用乘法口訣求商打好基礎(chǔ)?！ ∷摹⒄n堂總結(jié)?！ ⊥ㄟ^(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲? 五、課后反思?！ ?
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