二年級(jí)數(shù)學(xué)除法教案范文-免費(fèi)閱讀
【正文】 ：讓學(xué)生用圈一圈物品的方法進(jìn)行平均分。2=()18247?！ ?2)、指名匯報(bào)是怎樣想的? 引導(dǎo)學(xué)生完成第17頁(yè)練習(xí)三的第11小題?！ ?1)、教師巡視 (2)、學(xué)生交流匯報(bào)算式的意義?！ “严旅娴膱A片平均分并說(shuō)給同桌聽，再寫出除法算式?！ ⊥ㄟ^(guò)開展多種形式的“分一分”活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)除法的意義。我們學(xué)會(huì)了除法算式的寫法、讀法及除法算式中各部分的名稱。()=() 28串葡萄，每4串一份，分成了7份。20里面有()個(gè)5。4=7 出示算式卡片背面，請(qǐng)6名學(xué)生來(lái)抽卡，誰(shuí)抽到哪一張就說(shuō)出哪個(gè)算式中的被除數(shù)、除數(shù)和商分別是幾，說(shuō)得對(duì)的，老師獎(jiǎng)勵(lì)聰明星?！ 〗滩牡?4頁(yè)的下面的“做一做”的第2小題。()=() 12個(gè)，每份3個(gè)，分成了()份?！ ?1)、除法算式中的三個(gè)數(shù)你能幫它取個(gè)名字嗎? (2)、先讓學(xué)生自己取，然后請(qǐng)學(xué)生看書學(xué)習(xí)除法算式各部分的名稱。 談話，出示例5?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 在學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，溫故知新，繼續(xù)學(xué)習(xí)除法運(yùn)算?！ ⊥瑢W(xué)們，這節(jié)課你最想對(duì)老師說(shuō)些什么? 五、板書設(shè)計(jì)?！ 〗滩牡?5頁(yè)練習(xí)三的第1～3小題?！ “?0根小棒平均分成2份，每份()根?！ 〗滩牡?3頁(yè)的下面的“做一做”的第1小題?！ ?2表示被平均分的竹筍總數(shù)，寫在除號(hào)前，4表示平均分的份數(shù)，寫在除號(hào)后，3表示每份分得的個(gè)數(shù)，寫在等號(hào)后面。這樣的問題能不能用一種方法直接計(jì)算呢?今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這種方法。每盤應(yīng)放幾個(gè)? (1)理解題意。 教學(xué)難點(diǎn)：理解掌握除法算式表示的意義?！ 』顒?dòng)七 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)今天你學(xué)到了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)? 學(xué)生對(duì)整堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容作簡(jiǎn)單回顧與整理。29247?！ 』顒?dòng)六 同學(xué)們喜歡玩風(fēng)車嗎?這3個(gè)風(fēng)車上都有除法算式，如果你想讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)，就趕快來(lái)算一算吧!看誰(shuí)的風(fēng)車轉(zhuǎn)得最快! 學(xué)生練習(xí)除法算式的計(jì)算： 12247?！ 煟耗阌惺裁磫栴}要問嗎? 師：請(qǐng)你用算式來(lái)表示一下吧? 師：你能用口訣來(lái)算出15247?！ W(xué)生學(xué)習(xí)除法豎式的書寫和計(jì)算過(guò)程。 對(duì)于合作意識(shí)強(qiáng)的小組給予肯定。 教師板書：用口訣求商 師：你喜歡用哪種方法來(lái)計(jì)算? 學(xué)生說(shuō)出算式： 15247。 活動(dòng)二 師：男同學(xué)平均每人捉了幾只蝴蝶?你能和算式表示出來(lái)嗎? 教師板書：15247?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 會(huì)用2—5的口訣求商 教具準(zhǔn)備：掛圖、小棒 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)程序與教師提示 活動(dòng)內(nèi)容： 關(guān)注要點(diǎn) 活動(dòng)一 同學(xué)們，你經(jīng)常到郊外去玩嗎?在郊外你參加過(guò)哪些活動(dòng)? 今天天氣特別好，你們想到郊外去玩嗎?快快閉上眼睛，咱們現(xiàn)在就出發(fā)! (出示掛圖) 師：快來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到了什么?聽到了什么? 師：聽了這些小朋友說(shuō)的話你能提出什么數(shù)學(xué)問題? 師：同學(xué)們真棒!提出了許多有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題，現(xiàn)在我們就一個(gè)一個(gè)地來(lái)解決?！ ∶總€(gè)同學(xué)用自己手中的學(xué)具分一分，(要求平均分)分完后請(qǐng)學(xué)生展示分的過(guò)程，說(shuō)說(shuō)分的結(jié)果。每個(gè)學(xué)生實(shí)物卡片。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這兩種應(yīng)用題的相同點(diǎn)都是除法含義，用除法計(jì)算，都已知要分的總數(shù)?！ ≡趯?shí)際操作中理解除法的含義。教學(xué)是通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作，分一分、擺一擺等方法，形成表像，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行抽象概括，建立等分活動(dòng)與除法的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生解決問題和數(shù)學(xué)思考的能力?！ 〕☉?yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與除法含義是緊密相聯(lián)的，除法的含義有兩種，一是把總數(shù)平均分成幾份，求每份是多少。能夠比較熟練地用26的乘法口訣求商?！ ?2頁(yè)—14頁(yè)例例2做一做練習(xí)三1～3題 知識(shí)與能力：通過(guò)生活中常見的“每份同樣多”的勢(shì)力和活動(dòng)情境，建立平均分的概念?！ 〗處煟哼@樣分大家都滿意嗎?為什么? 教師揭示課題：像這樣把物品分成幾份，每份分地同樣多，就叫做平均分?！ 【毩?xí)三1～3 第1題：給每個(gè)花瓶里插上花，應(yīng)該怎么插?如果要求每個(gè)花瓶里插上同樣多的花，又應(yīng)該怎么插?插幾枝? 四、總結(jié) 二年級(jí)數(shù)學(xué)除法教案最新范文2 教學(xué)目標(biāo)： 結(jié)合具體情境，學(xué)習(xí)用2~5的口訣求商。其中其中個(gè)小女孩說(shuō)：我采了8朵花，每種2朵。如果需要，可以使用學(xué)具。 通過(guò)教師的小結(jié)使學(xué)生對(duì)用口訣求商的方法有一個(gè)比較的印象 學(xué)生選擇選擇自己喜歡的方法來(lái)計(jì)算。 活
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