二年級語文玲玲的畫教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-11-27 03:31本頁面
【正文】 ?。?）在爸爸又催了一次之后，玲玲終于準(zhǔn)備睡覺了。這時，玲玲遇到了麻煩，一起告訴我：遇到了什么麻煩??？ 生：畫弄臟了?！ 煟喝缓罅崃峥吹疆嬇K了，就傷心的……哭了！ 師：那這，老師又不明白了，臟了，臟了你哭什么??？再畫一幅就行了唄！ 生：“我的畫弄臟了，再畫一張也來不及了！” 師：沒錯，明天就要評獎了，今天卻弄臟了，如果是你的話，除了傷心還會怎么樣？ 生：著急?！ 煟簩?，著急。玲玲和你的心情是一樣的。 師：現(xiàn)在，同學(xué)們誰來朗讀一下，讀出玲玲的傷心和著急？師：嗯，我聽著也怪著急的！ 師：那同學(xué)們，我們接著往下看故事是怎樣發(fā)展的。作為玲玲的爸爸，自己的女兒又傷心又著急，他是怎么做的呢？ 生：爸爸說：“別哭，孩子。在這兒畫點什么，不是很好嗎？” 師：后來，玲玲是怎樣做的呢？“出示原文” 師：最后一句是，“玲玲滿意的笑了”。 師：這個時候的心情是——開心的。 師：下面，誰來讀一下這句話！體會一下玲玲有多開心?！ 煟亨?，那玲玲是開心了，還有一個人我們不能忘，這個人就是—— 生：我的爸爸?！ ?。爸爸怎么樣??？ 生：高興?！ 煟赫f了什么？“…….” 師：好，我們一起把爸爸說的話再讀一遍。 師。你們覺得爸爸說的對嗎？ 三、小結(jié) 師：那以后我們在生活中遇到了困難應(yīng)該怎樣啊？ 生：多動腦筋！ 師：好，非常棒！多動腦筋。我們班的同學(xué)這么棒。沒有什么事兒是動動腦筋還完不成的。對不對？好，老師對你們有信心。也希望你們以后像今天說的。遇事不害怕，積極主動地想辦法解決。 四、作業(yè)： 今天的課就講到這，下面留一個小作業(yè)?！ ∠胍幌肽阌龅降?，跟玲玲比較相似的事。然后組織組織語言，想想怎么說，將給你周圍的同學(xué)聽一聽?！ 『茫瑢W(xué)們，下課！
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