【正文】 游戲。在活動(dòng)中注意活動(dòng)的安全。在活動(dòng)前還要先對(duì)自己的教案進(jìn)行說(shuō)課，請(qǐng)同事或有經(jīng)驗(yàn)的老師幫忙聽(tīng)，幫忙找出問(wèn)題，及時(shí)修改?！　芍恍∠笠魳?lè)教案10類型：　　娛樂(lè)游戲　　內(nèi)容：　　感受音樂(lè)快樂(lè)　　材料：　　教學(xué)掛圖、音樂(lè)錄音《兩只小象》　　方法：　　區(qū)域活動(dòng)中，教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察墻面上的教學(xué)掛圖：——“圖上畫(huà)的是誰(shuí)呀?兩只小象在干什么?”　　播放歌曲錄音，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)“兩只小象在小河邊干什么”。　　教師有表情地表演歌曲，引起幼兒模仿興趣?！皟芍恍∠笤谕媸裁从螒蜓?”(鼻子拉拉鉤)　　邊聽(tīng)歌曲邊進(jìn)行游戲——鼻子拉拉鉤：——“我們也來(lái)做小象，找個(gè)朋友拉拉鉤吧!”　　提示：　　在活動(dòng)中，教師可以讓幼兒多次聽(tīng)賞歌曲，感受歌曲中歡快的情緒，跟著老師學(xué)唱?！　芍皇纸徊嫖杖?，在身體前晃動(dòng)表示大象的鼻子。　　這一游戲活動(dòng)也可以在產(chǎn)外鍛煉時(shí)，作為韻律活動(dòng)的內(nèi)容，如：模仿小象噴水、甩鼻子等?！　≡趨^(qū)域活動(dòng)中幼兒粘貼《兩只小象》，提高幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容的理解和學(xué)習(xí)興趣?！　芍恍∠笠魳?lè)教案11活動(dòng)目標(biāo)：　　自然地隨老師學(xué)唱歌曲，并積極扮演小象參加演唱活動(dòng)。　　借助老師體態(tài)動(dòng)作、教學(xué)圖片理解并記憶歌詞，嘗試創(chuàng)編各種動(dòng)作與同伴演唱。　　體驗(yàn)與同伴共同歌唱、律動(dòng)、游戲的快樂(lè)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　兩張小象圖片　　活動(dòng)過(guò)程：　　出示兩張小象圖片，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣?！　∫龑?dǎo)幼兒理解歌詞，整體感知歌曲?！　。?）教師用手指做小象，引導(dǎo)幼兒也用手指做小象，并和幼兒用手指進(jìn)行游戲。　?。?）教師自然地演唱歌曲　　提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？　　他們?cè)谀睦镒?？　　他們?cè)诟墒裁矗俊　∷麄兙拖笫裁?？　　?jiàn)了面干什么？　　邊提問(wèn)邊引導(dǎo)幼兒讀歌詞。　?。?）教師再演唱一遍歌曲?！　∮變簩W(xué)唱歌曲?！　煟盒∠髠兊挠螒蛘嬗腥?，寶寶和媽媽也一起來(lái)唱唱玩玩吧！　　幼兒邊唱邊結(jié)伴游戲?！　煟何覀円驳叫『舆呎覀€(gè)朋友。一起唱唱玩玩?！　∮變簞?chuàng)編各種結(jié)伴游戲的方法，并替換歌詞演唱?！　煟簝蓚€(gè)象寶寶在一起勾鼻子，握握手，玩得很開(kāi)心，象寶寶和朋友在一起還會(huì)怎樣呢？（引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新歌詞）?！　∮變航Y(jié)伴做韻律活動(dòng)“大象洗澡”?！　煟?jiǎn)?，媽媽好象聞到了汗味了，象寶寶們，快快和媽媽到河里洗個(gè)澡吧?。◣ьI(lǐng)幼兒隨歌曲做小象洗澡的動(dòng)作）　　活動(dòng)延伸：　　美工區(qū)讓幼兒印畫(huà)小象吹泡泡。　　兩只小象音樂(lè)教案12活動(dòng)目標(biāo)　　引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受、認(rèn)識(shí)并掌握四分休止符。　　引導(dǎo)學(xué)生用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》?！　?、口等為歌曲伴奏?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　課件兩只小象MP3下載　　課件大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子　　圖片大象2　　頭飾若干　　兩只小象　　1＝F3/4常瑞詞汪玲曲　　中速稍快　　兩只小象　　喲啰啰，　　河邊走，　　喲啰啰，　　揚(yáng)起鼻子　　喲啰啰，　　鉤一鉤呀　　喲啰啰，　　好像一對(duì)　　喲啰啰，　　好朋友，　　喲啰啰，　　見(jiàn)面握握手　　喲啰啰，　　見(jiàn)面握握手　　喲啰啰?！　〗虒W(xué)過(guò)程　　一、導(dǎo)入　　，引出課題　　課件大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子　?。?tīng)聽(tīng)展示不同動(dòng)物形象的音樂(lè)，比較有什么不一樣的。）　　　　二、展開(kāi)　　。　　學(xué)學(xué)象的行動(dòng)，如腳步緩慢、笨重，長(zhǎng)鼻子甩甩等?！　。簝芍恍∠髠?cè)诟墒裁矗俊　　　。?）聽(tīng)歌曲熟悉歌詞?！　。?）朗誦歌詞?！　。?）教師范唱，幼兒輕聲哼唱?！　。?）隨琴學(xué)唱《兩只小象》?！　。?）用打足氣兒和沒(méi)有氣兒的皮球啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。　　　　兩個(gè)幼兒為一組，自由組合表演《兩只小象》。　　三、延伸　　看圖片，向?qū)W生介紹象是人類的好朋友，我們大家都要愛(ài)護(hù)它們，保護(hù)它們?！　芍恍∠笠魳?lè)教案13活動(dòng)目標(biāo)：　　樂(lè)于參與集體舞，體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂(lè)?！　W(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容?！　∧苓叧枨叞锤柙~內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　小象頭飾2張?！　∫魳?lè)《兩只小象》。　　大象圖片?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　活動(dòng)導(dǎo)入：出示大象圖片?！　。?）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)，自由講述對(duì)大象的了解。　?。?）幼兒自由模仿大象的動(dòng)作、走路的姿態(tài)?！　「鶕?jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編兩只小象的故事，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容?！　。?）教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒熟悉旋律?！　。?）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)歌詞內(nèi)容?！　⊥ㄟ^(guò)不同形式學(xué)唱歌曲《兩只小象》?！　。?）教師彈唱旋律，幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)?！　。?）師幼輪流接唱歌曲。　?。?）幼兒隨音樂(lè)集體歌唱?！　〗處煆棾變喊槌?。　?。?）展示大象頭飾，邀請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿大象并跟隨音樂(lè)表演?！　。?）教師將幼兒的語(yǔ)言、動(dòng)作加以重復(fù)并做出下列動(dòng)作：原地站立彎腰，伸出手臂，兩手指交叉相握做象鼻。　　跟隨音樂(lè)，所有幼兒模仿大象的動(dòng)作，尋找好朋友?！　。?）教師示范模仿大象動(dòng)作，利用手鉤手的方式邀請(qǐng)幼兒舞蹈。　?。?）幼兒分組利用“大象的鼻子”手鉤手的方式尋找好朋友，并進(jìn)行舞蹈?！　芍恍∠笠魳?lè)教案14教學(xué)目標(biāo)　　引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受、認(rèn)識(shí)并掌握四分休止符。　　引導(dǎo)學(xué)生用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》?！　l(fā)學(xué)生運(yùn)用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：　　正確掌握休止符的用法?！　∧苡没顫?、富有彈性的聲音演唱歌曲?！　‰y點(diǎn)：能大膽積極地參與表演與創(chuàng)造　　教法講授法、討論法　　教具電子琴、手風(fēng)琴　　教學(xué)過(guò)程　　一、認(rèn)識(shí)休止符　?。?）出示一只閉口的小鴨，放在開(kāi)口小鴨旁邊?！　焼?wèn)：兩只小鴨有什么不同？生答：一只在叫，一只在休息?！　。?）看圖模仿小鴨叫一叫?！　agaga()　?。?）看圖模仿小貓叫一叫。　?。ǎ﹎iao()　　要求學(xué)生邊拍手邊學(xué)叫聲，并用雙手打開(kāi)表示休止?！　。?）出示紅燈休止符，表示休止一拍?！　煟骸霸隈R路上看見(jiàn)紅燈，行人要停一停。在歌曲里看見(jiàn)它（休止符）也要停一停。”　　二、感受聆聽(tīng)　　展示課件上的標(biāo)題長(zhǎng)鼻子，學(xué)生說(shuō)說(shuō)是什么動(dòng)物?！　】创笙蠛托∠蟮膱D，分別聽(tīng)聽(tīng)展示不同動(dòng)物形象的音樂(lè)，比較有什么不一樣的。　　學(xué)學(xué)象的行動(dòng)，如腳步緩慢、笨重，長(zhǎng)鼻子甩甩等。　　三、學(xué)唱歌曲　　（1）看歌曲的MTV　?。?）教師范唱，學(xué)生輕聲哼唱?！　。?）學(xué)生用“LA”音唱旋律?！　。?）學(xué)讀歌詞。　?。?）隨琴學(xué)唱《兩只小象》?！　。?）用打足氣兒和沒(méi)有氣兒的皮球啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲?！　∷?、編創(chuàng)活動(dòng)啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋，運(yùn)用身體的部位打出強(qiáng)弱節(jié)奏，為歌曲伴奏?！　∥?、歌表演兩個(gè)學(xué)生為一組，自由組合表演《兩只小象》?！　×?、　　看圖片，向?qū)W生介紹象是人類的好朋友，我們大家都要愛(ài)護(hù)它們，保護(hù)它　　板書(shū)設(shè)計(jì)第四單元音樂(lè)中的動(dòng)物　　歌表演：《兩只小象》