【正文】 游戲。在活動中注意活動的安全。在活動前還要先對自己的教案進(jìn)行說課，請同事或有經(jīng)驗的老師幫忙聽，幫忙找出問題，及時修改?！　芍恍∠笠魳方贪?0類型：　　娛樂游戲　　內(nèi)容：　　感受音樂快樂　　材料：　　教學(xué)掛圖、音樂錄音《兩只小象》　　方法：　　區(qū)域活動中，教師有意識地引導(dǎo)幼兒觀察墻面上的教學(xué)掛圖：——“圖上畫的是誰呀?兩只小象在干什么?”　　播放歌曲錄音，請幼兒聽聽“兩只小象在小河邊干什么”?！　〗處熡斜砬榈乇硌莞枨?，引起幼兒模仿興趣?！皟芍恍∠笤谕媸裁从螒蜓?”(鼻子拉拉鉤)　　邊聽歌曲邊進(jìn)行游戲——鼻子拉拉鉤：——“我們也來做小象，找個朋友拉拉鉤吧!”　　提示：　　在活動中，教師可以讓幼兒多次聽賞歌曲，感受歌曲中歡快的情緒，跟著老師學(xué)唱?！　芍皇纸徊嫖杖谏眢w前晃動表示大象的鼻子?！　∵@一游戲活動也可以在產(chǎn)外鍛煉時，作為韻律活動的內(nèi)容，如：模仿小象噴水、甩鼻子等?！　≡趨^(qū)域活動中幼兒粘貼《兩只小象》，提高幼兒對歌曲內(nèi)容的理解和學(xué)習(xí)興趣?！　芍恍∠笠魳方贪?1活動目標(biāo)：　　自然地隨老師學(xué)唱歌曲，并積極扮演小象參加演唱活動。　　借助老師體態(tài)動作、教學(xué)圖片理解并記憶歌詞，嘗試創(chuàng)編各種動作與同伴演唱。　　體驗與同伴共同歌唱、律動、游戲的快樂?！　』顒訙?zhǔn)備：　　兩張小象圖片　　活動過程：　　出示兩張小象圖片，引發(fā)幼兒對活動的興趣?！　∫龑?dǎo)幼兒理解歌詞，整體感知歌曲。　?。?）教師用手指做小象，引導(dǎo)幼兒也用手指做小象，并和幼兒用手指進(jìn)行游戲?！　。?）教師自然地演唱歌曲　　提問：你聽到了什么？　　他們在哪里走？　　他們在干什么？　　他們就象什么？　　見了面干什么？　　邊提問邊引導(dǎo)幼兒讀歌詞?！　。?）教師再演唱一遍歌曲。　　幼兒學(xué)唱歌曲?！　煟盒∠髠兊挠螒蛘嬗腥ぃ瑢殞毢蛬寢屢惨黄饋沓嫱姘?！　　幼兒邊唱邊結(jié)伴游戲。　　師：我們也到小河邊找個朋友。一起唱唱玩玩。　　幼兒創(chuàng)編各種結(jié)伴游戲的方法，并替換歌詞演唱?！　煟簝蓚€象寶寶在一起勾鼻子，握握手，玩得很開心，象寶寶和朋友在一起還會怎樣呢？（引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新歌詞）?！　∮變航Y(jié)伴做韻律活動“大象洗澡”?！　煟簡眩瑡寢尯孟舐劦搅撕刮读?，象寶寶們，快快和媽媽到河里洗個澡吧！（帶領(lǐng)幼兒隨歌曲做小象洗澡的動作）　　活動延伸：　　美工區(qū)讓幼兒印畫小象吹泡泡?！　芍恍∠笠魳方贪?2活動目標(biāo)　　引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受、認(rèn)識并掌握四分休止符?！　∫龑?dǎo)學(xué)生用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》?！　?、口等為歌曲伴奏?！　』顒訙?zhǔn)備　　課件兩只小象MP3下載　　課件大象有個長鼻子　　圖片大象2　　頭飾若干　　兩只小象　　1＝F3/4常瑞詞汪玲曲　　中速稍快　　兩只小象　　喲啰啰，　　河邊走，　　喲啰啰，　　揚起鼻子　　喲啰啰，　　鉤一鉤呀　　喲啰啰，　　好像一對　　喲啰啰，　　好朋友，　　喲啰啰，　　見面握握手　　喲啰啰，　　見面握握手　　喲啰啰。　　教學(xué)過程　　一、導(dǎo)入　　，引出課題　　課件大象有個長鼻子　?。犅犝故静煌瑒游镄蜗蟮囊魳?，比較有什么不一樣的。）　　　　二、展開　　?！　W(xué)學(xué)象的行動，如腳步緩慢、笨重，長鼻子甩甩等。　?。簝芍恍∠髠冊诟墒裁矗俊　　　。?）聽歌曲熟悉歌詞。　?。?）朗誦歌詞?！　。?）教師范唱，幼兒輕聲哼唱?！　。?）隨琴學(xué)唱《兩只小象》?！　。?）用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲?！　　　蓚€幼兒為一組，自由組合表演《兩只小象》?！　∪⒀由臁　】磮D片，向?qū)W生介紹象是人類的好朋友，我們大家都要愛護(hù)它們，保護(hù)它們。　　兩只小象音樂教案13活動目標(biāo)：　　樂于參與集體舞，體驗與同伴合作表演的快樂?！　W(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。　　能邊唱歌曲邊按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動作?！　』顒訙?zhǔn)備：　　小象頭飾2張?！　∫魳贰秲芍恍∠蟆??！　〈笙髨D片?！　』顒舆^程：　　活動導(dǎo)入：出示大象圖片?！　。?）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有經(jīng)驗，自由講述對大象的了解。　?。?）幼兒自由模仿大象的動作、走路的姿態(tài)?！　「鶕?jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編兩只小象的故事，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容?！　。?）教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒熟悉旋律?！　。?）引導(dǎo)幼兒說說歌詞內(nèi)容。　　通過不同形式學(xué)唱歌曲《兩只小象》?！　。?）教師彈唱旋律，幼兒仔細(xì)聆聽?！　。?）師幼輪流接唱歌曲?！　。?）幼兒隨音樂集體歌唱?！　〗處煆棾?，幼兒伴唱?！　。?）展示大象頭飾，邀請個別幼兒模仿大象并跟隨音樂表演?！　。?）教師將幼兒的語言、動作加以重復(fù)并做出下列動作：原地站立彎腰，伸出手臂，兩手指交叉相握做象鼻。　　跟隨音樂，所有幼兒模仿大象的動作，尋找好朋友?！　。?）教師示范模仿大象動作，利用手鉤手的方式邀請幼兒舞蹈?！　。?）幼兒分組利用“大象的鼻子”手鉤手的方式尋找好朋友，并進(jìn)行舞蹈?！　芍恍∠笠魳方贪?4教學(xué)目標(biāo)　　引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受、認(rèn)識并掌握四分休止符。　　引導(dǎo)學(xué)生用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》?！　l(fā)學(xué)生運用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏?！　〗虒W(xué)重難點重點：　　正確掌握休止符的用法?！　∧苡没顫姟⒏挥袕椥缘穆曇粞莩枨?。　　難點：能大膽積極地參與表演與創(chuàng)造　　教法講授法、討論法　　教具電子琴、手風(fēng)琴　　教學(xué)過程　　一、認(rèn)識休止符　?。?）出示一只閉口的小鴨，放在開口小鴨旁邊。　　師問：兩只小鴨有什么不同？生答：一只在叫，一只在休息。　?。?）看圖模仿小鴨叫一叫。　　gagaga()　?。?）看圖模仿小貓叫一叫?！　。ǎ﹎iao()　　要求學(xué)生邊拍手邊學(xué)叫聲，并用雙手打開表示休止。　?。?）出示紅燈休止符，表示休止一拍。　　師：“在馬路上看見紅燈，行人要停一停。在歌曲里看見它（休止符）也要停一停?！薄　《?、感受聆聽　　展示課件上的標(biāo)題長鼻子，學(xué)生說說是什么動物?！　】创笙蠛托∠蟮膱D，分別聽聽展示不同動物形象的音樂，比較有什么不一樣的。　　學(xué)學(xué)象的行動，如腳步緩慢、笨重，長鼻子甩甩等?！　∪?、學(xué)唱歌曲　?。?）看歌曲的MTV　　（2）教師范唱，學(xué)生輕聲哼唱?！　。?）學(xué)生用“LA”音唱旋律。　?。?）學(xué)讀歌詞?！　。?）隨琴學(xué)唱《兩只小象》。　?。?）用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。　　四、編創(chuàng)活動啟發(fā)學(xué)生動腦筋，運用身體的部位打出強(qiáng)弱節(jié)奏，為歌曲伴奏?！　∥?、歌表演兩個學(xué)生為一組，自由組合表演《兩只小象》?！　×?、　　看圖片，向?qū)W生介紹象是人類的好朋友，我們大家都要愛護(hù)它們，保護(hù)它　　板書設(shè)計第四單元音樂中的動物　　歌表演：《兩只小象》