三年級(jí)語(yǔ)文班長(zhǎng)的苦惱課件【三篇】-資料下載頁(yè)
2024-12-06 02:31本頁(yè)面
【正文】 果你也是其中的一位同學(xué)，當(dāng)時(shí)也在現(xiàn)場(chǎng)，見此情景，你會(huì)怎么說(shuō)？ 1）請(qǐng)多位學(xué)生交流。 2）這就叫“議論紛紛”。請(qǐng)你按提示，把剛才大家說(shuō)的意思組織起來(lái)說(shuō)一段話，行嗎？ 出示： 同學(xué)們見此情景議論紛紛，有的說(shuō)：“”有的說(shuō)：“”還有的說(shuō)：“”大家叫叫嚷嚷地返回了學(xué)校，教室的屋頂也差點(diǎn)讓喊聲掀掉?！ 〈蠹也患s而同地想到了請(qǐng)班長(zhǎng)來(lái)“裁決”。而班長(zhǎng)是怎么想？又是怎么說(shuō)的呢？默讀課文，用直線和浪線分別劃出班長(zhǎng)所想、所說(shuō)的內(nèi)容，再這么說(shuō)一說(shuō)?！ 〕鍪荆骸 ∥冶锪税胩?，直憋得滿臉發(fā)燒，心想：?？紤]再三后，我說(shuō)：“” 穿插學(xué)習(xí)：“啥”的意思就是——什么。讀好這個(gè)生字，注意翹舌音，讀出問的語(yǔ)氣來(lái)。 小結(jié)：像這樣經(jīng)過(guò)再三考慮，而做出決定，就叫做——裁決。（讀詞） 引讀課文第5節(jié)，想一想：為什么聽到我的’決定后，整個(gè)屋子會(huì)突然變得靜悄悄的？ ?。ㄒ?yàn)橥瑢W(xué)們都沒想到作為一班之長(zhǎng)，我竟然會(huì)袒護(hù)好朋友，作出不公正的決定，辜負(fù)了大家對(duì)我的信任。） 現(xiàn)在，你明白班長(zhǎng)的苦惱是什么了嗎？有感情地朗讀課文，找到有關(guān)內(nèi)容，并說(shuō)一說(shuō)?！ 〕鍪荆骸 〗Y(jié)果，“我”苦惱極了：。 1）指讀寫班長(zhǎng)苦惱的句子，并練習(xí)說(shuō)話?！ ∮嘘P(guān)句子：“嘴皮子只輕輕動(dòng)了一動(dòng)，整個(gè)中隊(duì)一起和我絕交。” “從此同學(xué)們見了我總沒個(gè)笑臉，出出進(jìn)進(jìn)身邊只剩下影子大喬?！薄 【毩?xí)說(shuō)話：注意人稱的轉(zhuǎn)換，語(yǔ)言的流暢?！ ?）聯(lián)系剛才交流的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“絕交”是什么意思？ 板書：同學(xué)們和自己絕交 3）讀好句子，讀出班長(zhǎng)的苦惱來(lái)?！ ∽詈螅?qǐng)你試著把這些內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)說(shuō)，就是一個(gè)完整的故事啦！ 課后，你可以把這首敘事詩(shī)改寫成一篇敘事作文，它的名字就叫做《班長(zhǎng)的苦惱》?！ ∷?、總結(jié)全文，領(lǐng)悟道理。 有感情地朗讀這首敘事詩(shī)。 小組討論：如果你是課文中這個(gè)班級(jí)的班長(zhǎng)，你會(huì)怎樣處理這件事情？集體交流?！ 】偨Y(jié)：的確，同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)、平等。身為班長(zhǎng)也要公正、無(wú)私地處理問題。 板書設(shè)計(jì)附課堂板書： 班長(zhǎng)的苦惱 ?。ㄍ瑢W(xué)們與自己絕交） 裁決 “我”同學(xué)們 袒護(hù)同情 大喬小苗 欺負(fù) 本課小結(jié) 本課作為學(xué)生自主閱讀的課文，內(nèi)容淺顯明白，語(yǔ)言通俗易懂?！ ∵@是一首敘事詩(shī)，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，學(xué)生很喜愛。教學(xué)時(shí)一氣呵成 雖然整首詩(shī)沒有直截了當(dāng)?shù)刂赋稣l(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，但學(xué)生能從故事的結(jié)局和人物的感受中受到教育。反饋教學(xué)效果的作業(yè) 訓(xùn)練材料 一、比較組詞。 惱（）裁（）憋（）交（） 腦（）載（）弊（）跤（） 二、改寫詩(shī)歌?！ ≌?qǐng)你以《班長(zhǎng)的苦惱》為題，分起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，把這首敘事詩(shī)改寫成一篇敘事作文。注意要把人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言及心理活動(dòng)寫具體。
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