三年級語文班長的苦惱課件【三篇】-資料下載頁
2024-12-06 02:31本頁面
【正文】 果你也是其中的一位同學，當時也在現(xiàn)場，見此情景，你會怎么說？ 1）請多位學生交流?！ ?）這就叫“議論紛紛”。請你按提示，把剛才大家說的意思組織起來說一段話，行嗎？ 出示： 同學們見此情景議論紛紛，有的說：“”有的說：“”還有的說：“”大家叫叫嚷嚷地返回了學校，教室的屋頂也差點讓喊聲掀掉?！ 〈蠹也患s而同地想到了請班長來“裁決”。而班長是怎么想？又是怎么說的呢？默讀課文，用直線和浪線分別劃出班長所想、所說的內(nèi)容，再這么說一說?！ 〕鍪荆骸 ∥冶锪税胩欤北锏脻M臉發(fā)燒，心想：?？紤]再三后，我說：“” 穿插學習：“啥”的意思就是——什么。讀好這個生字，注意翹舌音，讀出問的語氣來?！ ⌒〗Y(jié)：像這樣經(jīng)過再三考慮，而做出決定，就叫做——裁決。（讀詞） 引讀課文第5節(jié)，想一想：為什么聽到我的’決定后，整個屋子會突然變得靜悄悄的？ ?。ㄒ驗橥瑢W們都沒想到作為一班之長，我竟然會袒護好朋友，作出不公正的決定，辜負了大家對我的信任。） 現(xiàn)在，你明白班長的苦惱是什么了嗎？有感情地朗讀課文，找到有關(guān)內(nèi)容，并說一說?！ 〕鍪荆骸 〗Y(jié)果，“我”苦惱極了：。 1）指讀寫班長苦惱的句子，并練習說話?！ ∮嘘P(guān)句子：“嘴皮子只輕輕動了一動，整個中隊一起和我絕交。” “從此同學們見了我總沒個笑臉，出出進進身邊只剩下影子大喬?！薄 【毩曊f話：注意人稱的轉(zhuǎn)換，語言的流暢?！ ?）聯(lián)系剛才交流的內(nèi)容，說說“絕交”是什么意思？ 板書：同學們和自己絕交 3）讀好句子，讀出班長的苦惱來。 最后，請你試著把這些內(nèi)容連起來說說，就是一個完整的故事啦！ 課后，你可以把這首敘事詩改寫成一篇敘事作文，它的名字就叫做《班長的苦惱》?！ ∷摹⒖偨Y(jié)全文，領(lǐng)悟道理?！ ∮懈星榈乩首x這首敘事詩?！ ⌒〗M討論：如果你是課文中這個班級的班長，你會怎樣處理這件事情？集體交流。 總結(jié)：的確，同學之間應該團結(jié)、平等。身為班長也要公正、無私地處理問題。 板書設(shè)計附課堂板書： 班長的苦惱 ?。ㄍ瑢W們與自己絕交） 裁決 “我”同學們 袒護同情 大喬小苗 欺負 本課小結(jié) 本課作為學生自主閱讀的課文，內(nèi)容淺顯明白，語言通俗易懂。 這是一首敘事詩，內(nèi)容貼近學生生活，學生很喜愛。教學時一氣呵成 雖然整首詩沒有直截了當?shù)刂赋稣l對誰錯，但學生能從故事的結(jié)局和人物的感受中受到教育。反饋教學效果的作業(yè) 訓練材料 一、比較組詞?！ 溃ǎ┎茫ǎ┍铮ǎ┙唬ǎ ∧X（）載（）弊（）跤（） 二、改寫詩歌?！ ≌埬阋浴栋嚅L的苦惱》為題，分起因、經(jīng)過和結(jié)果，把這首敘事詩改寫成一篇敘事作文。注意要把人物的動作、神態(tài)、語言及心理活動寫具體。
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