三年級語文授課教案上冊-資料下載頁
2024-12-06 02:27本頁面
【正文】 了。那躲進詩歌中你還認識他們嗎?請四個同學分別來讀這四節(jié)詩。 ?。骸 煟簞偛庞行∨笥烟岢隽艘蓡枺哼@“大家”究竟指的是誰?請你們?nèi)サ诙姽?jié)中去找找答案?！ 。捍蠹抑傅氖钦l呢?(板書：鮮花、小樹、小朋友) 、小樹、小朋友，她將濃濃的愛都藏在了詩歌中了?？凑l最聰明，能從哪些動詞中體會到太陽的愛，并用筆圈出來。(灑、拔、陪、看) 3.(1)體會“灑”字：見過灑水車嗎?當灑水車開過，兩邊的路面上是怎樣的?這里陽光灑在鮮花上，你體會到什么? (2)體會“拔”字： 師：此時，你就是鮮花、小樹，沐浴在愛的陽光下，你想對太陽說些什么呀?(說話訓(xùn)練)讓我們把對太陽濃濃的愛、把心中的快樂幸福，通過朗讀傳遞給每一個人吧。自由讀，比賽讀，齊讀。(評價1：我怎么只看到你這一朵小花開了呢?評價2：我感覺你心里的快樂要滿出來了呢!評價3：小樹啊，你為什么會笑得這么開心呢?) (3).師：太陽不但讓植物快樂地生長，她還陪著我們在海邊戲水呢!想想平時都是誰會陪我們玩耍呢?對啊，其實詩人早已把太陽當作我們的媽媽了，怪不得這里還用了一個——女字旁的她呢!你能用你的朗讀來告訴我們，你有多高興嗎?自由讀，指讀兩個學生即可。(評價1：我聽出了你心中的快樂!評價2：可以讀得再高興些!) (4)小結(jié)：太陽把愛給了鮮花、小樹和小朋友們，讓我們用朗讀來贊美她為我們做的每件事吧!(只要齊讀就可以了) 師：同學們，除了書上寫的這些事，太陽還為我們做了哪些事? 第三、四詩節(jié)： 過渡：的確，太陽在一天中，為我們大家做的事呀，可真是數(shù)也——數(shù)不清，說也——說不完。在這里，我們要輕輕地對太陽說句——您辛苦啦!勞累了一天的太陽和我們一起歇歇了嗎?你從哪句話里知道她沒有休息的?(出現(xiàn)第三詩節(jié)) “她要趁著我們睡覺的時候”。查字典知道“趁”的意思：利用、抓住時機。緊跟著問：太陽要利用什么時間，去干什么呢?(利用人們睡覺的時間，抓住每一分每一秒趕去下一個國家)，是啊，當我們睡醒來時，太陽又必須回到我們國家來。怪不得太陽是一秒鐘都不敢耽擱呢!讀讀這個詩節(jié)，把太陽著急的心情讀出來。自由讀，齊讀?！ ?，你有什么想問太陽的呢?(你為什么要這樣著急啊?地球的另一面，又有誰在等著你呢?學生說)范讀：此時，那里的小朋友和鮮花，正在睡夢中等她，盼她~~~誰也能來讀讀這個句子，讀出他們期盼的心情。自由讀，指讀幾人，齊讀?！ ?(多幾個孩子說)太陽總是把每一縷陽光灑向地球上的每一個角落?！ ∽x到這里，你們知道課題中的大家到底是指誰了嗎?對啊，大家指的就是地球上所有物體。太陽是屬于所有動物的、也是屬于所有——植物、更屬于所有膚色的——人們。難怪課題會說：太陽是——大家的。 (出示第四節(jié)詩)，師：當出現(xiàn)這些畫面時，現(xiàn)在還用這節(jié)詩來描述你們看到的畫面，合適嗎?誰來當一下小詩人幫它修改一下!(在別的國家里,還有痛苦的小朋友,還有悲傷的小樹和鮮花。我知道，此時，那里的小朋友和鮮花，正在苦難中等她，盼她……) 師：太陽女神也聽到了你們痛苦的哭訴，她的心在哭泣，她的心在滴血，她的心波濤澎湃，你們想聽聽她的心聲嗎?(出示詩歌：教師配樂朗讀) 太陽的心在一陣陣的絞痛，因為她還有許多心愿未完成，請同學們寫寫女神的心愿?！ ∷?、總結(jié)升華 師：太陽是多么的無私啊!她日夜不停的轉(zhuǎn)著，她眷顧著地球的每個角落，她把溫暖灑遍每一個心靈空間，她把關(guān)懷充滿每一個心靈花園。時間可以證明，我們的明天會更好。地球上的人們： 不管你是健康或是殘疾，你都可以擁抱溫暖，那是因為——太陽是大家的 不管你是貧困或是富裕，你都可以分享陽光，那是因為——太陽是大家的 不管你是強者或是霸王，你都無法遮擋光明，那是因為——太陽是大家的
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