三年級(jí)語(yǔ)文授課教案上冊(cè)-閱讀頁(yè)
2024-12-06 02:27本頁(yè)面
【正文】 的浪花鉆進(jìn)我黝黑的身體”這句話的理解?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，交代目標(biāo) 詞語(yǔ)讀準(zhǔn)確?！ ≡?shī)歌中共有三個(gè)人，他們分別怎樣做的?！ ∽x好一、二句。現(xiàn)在都是數(shù)碼相機(jī)，簡(jiǎn)單的講一下膠卷相機(jī)的原理，學(xué)生就明白這個(gè)詞語(yǔ)的意思?！ “职譃槭裁匆押＠搜b進(jìn)錄音機(jī)里呢?(把美留住，可以隨時(shí)聽(tīng)到——) 媽媽為什么要把海浪留在軟片里呢?(看也看不夠) 想象一下，她都會(huì)留下什么樣的鏡頭?(波濤洶涌、波光粼粼等) 讀好這兩個(gè)句子。 如：姐姐把海浪請(qǐng)到她的畫板上?！ ∵^(guò)渡：爸爸把海浪裝進(jìn)他的錄音機(jī)，那嘩啦嘩啦的聲音，聽(tīng)也聽(tīng)不夠，聽(tīng)也聽(tīng)不完。他們分別用不同的方式，表達(dá)出對(duì)海浪的熱愛(ài)?！ ∽蛱炝袅瞬樽值涞娜蝿?wù)，你能說(shuō)說(shuō)“奔騰是什么意思? 小結(jié)：查字典也是很好的理解詞語(yǔ)的方法。于是他有了————，他還有了———— 1什么樣的目光稱為“堅(jiān)毅”?你在哪看到過(guò)這樣的目光。這樣堅(jiān)毅的目光是怎么來(lái)的? 小結(jié)：我們又通過(guò)聯(lián)系上下文的方法，把這個(gè)詞語(yǔ)的意思理解得更加透徹。 1整體感情讀3——5詩(shī)節(jié)?！ ∪⒒顒?dòng)練習(xí)，鞏固目標(biāo)?！ ⊥瓿烧n后題。 四、全課總結(jié)。正確認(rèn)寫“紅彤彤、晚霞、睡夢(mèng)”等詞語(yǔ)。為背誦詩(shī)歌做好準(zhǔn)備。感受詩(shī)歌的快樂(lè)氛圍?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)歌的含義?！ ?，激趣揭題： 師：我們先來(lái)聽(tīng)一首歌。那待會(huì)我們要來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于太陽(yáng)的兒童詩(shī)，好嗎?準(zhǔn)備好了嗎?好，我們上課吧。(齊讀課題)看了這個(gè)課題，你有什么想問(wèn)的嗎?(預(yù)設(shè)：太陽(yáng)為什么是大家的?大家指的是誰(shuí)?太陽(yáng)為大家做了哪些事?) ，整體感知： ?。盒∨笥褌兛烧鏁?huì)提問(wèn)，這些問(wèn)題啊都是很有研究?jī)r(jià)值的呢!那就讓我們帶著這些好好讀讀詩(shī)歌，遇到帶拼音的生字可以反復(fù)多讀幾遍，并想想是什么意思。那躲進(jìn)詩(shī)歌中你還認(rèn)識(shí)他們嗎?請(qǐng)四個(gè)同學(xué)分別來(lái)讀這四節(jié)詩(shī)?！ 。捍蠹抑傅氖钦l(shuí)呢?(板書：鮮花、小樹(shù)、小朋友) 、小樹(shù)、小朋友，她將濃濃的愛(ài)都藏在了詩(shī)歌中了。(灑、拔、陪、看) 3.(1)體會(huì)“灑”字：見(jiàn)過(guò)灑水車嗎?當(dāng)灑水車開(kāi)過(guò)，兩邊的路面上是怎樣的?這里陽(yáng)光灑在鮮花上，你體會(huì)到什么? (2)體會(huì)“拔”字： 師：此時(shí)，你就是鮮花、小樹(shù)，沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下，你想對(duì)太陽(yáng)說(shuō)些什么呀?(說(shuō)話訓(xùn)練)讓我們把對(duì)太陽(yáng)濃濃的愛(ài)、把心中的快樂(lè)幸福，通過(guò)朗讀傳遞給每一個(gè)人吧。(評(píng)價(jià)1：我怎么只看到你這一朵小花開(kāi)了呢?評(píng)價(jià)2：我感覺(jué)你心里的快樂(lè)要滿出來(lái)了呢!評(píng)價(jià)3：小樹(shù)啊，你為什么會(huì)笑得這么開(kāi)心呢?) (3).師：太陽(yáng)不但讓植物快樂(lè)地生長(zhǎng)，她還陪著我們?cè)诤＿厬蛩?想想平時(shí)都是誰(shuí)會(huì)陪我們玩耍呢?對(duì)啊，其實(shí)詩(shī)人早已把太陽(yáng)當(dāng)作我們的媽媽了，怪不得這里還用了一個(gè)——女字旁的她呢!你能用你的朗讀來(lái)告訴我們，你有多高興嗎?自由讀，指讀兩個(gè)學(xué)生即可。在這里，我們要輕輕地對(duì)太陽(yáng)說(shuō)句——您辛苦啦!勞累了一天的太陽(yáng)和我們一起歇歇了嗎?你從哪句話里知道她沒(méi)有休息的?(出現(xiàn)第三詩(shī)節(jié)) “她要趁著我們睡覺(jué)的時(shí)候”。緊跟著問(wèn)：太陽(yáng)要利用什么時(shí)間，去干什么呢?(利用人們睡覺(jué)的時(shí)間，抓住每一分每一秒趕去下一個(gè)國(guó)家)，是啊，當(dāng)我們睡醒來(lái)時(shí)，太陽(yáng)又必須回到我們國(guó)家來(lái)。自由讀，齊讀。自由讀，指讀幾人，齊讀?！ ∽x到這里，你們知道課題中的大家到底是指誰(shuí)了嗎?對(duì)啊，大家指的就是地球上所有物體。難怪課題會(huì)說(shuō)：太陽(yáng)是——大家的。我知道，此時(shí)，那里的小朋友和鮮花，正在苦難中等她，盼她……) 師：太陽(yáng)女神也聽(tīng)到了你們痛苦的哭訴，她的心在哭泣，她的心在滴血，她的心波濤澎湃，你們想聽(tīng)聽(tīng)她的心聲嗎?(出示詩(shī)歌：教師配樂(lè)朗讀) 太陽(yáng)的心在一陣陣的絞痛，因?yàn)樗€有許多心愿未完成，請(qǐng)同學(xué)們寫寫女神的心愿。時(shí)間可以證明，我們的明
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