三年級語文名師公開課新編教案樣板-資料下載頁
2024-12-06 02:19本頁面
【正文】 分，是胸骨、胸椎和肋骨圍成的空腔，上部跟頸相連，下部有橫膈膜和腹腔隔開。心、肺等器官都在胸腔內(nèi)部?！ ≥p聲讀第三、四自然段，畫出生字詞：分析、效果、喇叭狀。 (1)教者聯(lián)系課文內(nèi)容講： 分析：根據(jù)了解到的病人的情況研究，找出病根所在。效果：(用空心木管聽診)產(chǎn)生的結果?！ ?2)聯(lián)系插圖講：喇叭狀——像喇叭的樣子?！ 〖薪沂旧衷~。聽診器雷奈克思索木棍分析肺結核喇叭狀沿著效果胸腔蹺蹺板疾病內(nèi)臟一枚 (1)領讀，對讀，指名讀，相機正音?！ ?2)討論：怎樣記住生字字形? ①熟字換偏旁： 核：“該、孩”去掉左偏旁加上“木”字旁?！ 睿骸皦选弊秩サ簟笆俊?，換上“犬”?；颉胺弊秩サ簟柏椤迸該Q上“丬”?！ ⌒В骸敖肌弊秩サ簟摆狻保瑩Q上“攵”。棍：“混”字去掉“氵”，換上“木”?！ ⊙兀骸按弊秩サ簟爸邸?，換上“氵”。索：“素”字去掉上面的“”換上“十”加“” ②部件法： 析：記住“木”和“斤”?？耍河涀 笆薄ⅰ靶帧?，或“古”、“兒”?！ 、鄹柙E法：診，左邊“讠”字旁，右邊“人”三撇(彡)。 (3)教者提醒：肺，左邊是“月”字旁，右邊是“巿”(fu)，四筆寫成，筆順是：橫、豎、橫折鉤、豎?！ ∪?、寫字指導 特別提醒： “郊、析、核、棍”等左右結構的字，寫時要讓右：“交”和“木”做偏旁時，“捺”都要改為“點”，以保證整個字寫起來緊湊?！ 》?，左右結構。右邊部分“巿”的第一筆是橫。 沿，右上方的第二筆是橫折折，沒有鉤。 五、作業(yè) 用鋼筆描紅?！ ≌n后習題3：讀一讀，再抄寫?！ ±首x課文?！ 〉诙n時 一、復習檢查 聽寫詞語。思索木棍分析效果形狀肺結核 二、精讀訓練 自由讀課文，你認為文中寫雷奈克醫(yī)生能發(fā)明世界上第一個聽診器的最重要的詞語是什么?為什么這樣說?(留給學生充分讀書、思考的時間，讓學生充分發(fā)表意見，不妨開展爭論，最后教者可以用商量的口吻歸納本文最重要的一個詞語是“整日思索”) 可能有下列幾種情況： (1)難過：這個詞表現(xiàn)了雷奈克作為一個醫(yī)生，把救死扶傷當做自己的天職，看到許多肺結核病人痛苦地死去時的心情。這種心情是他能發(fā)明聽診器的動力?！ ?2)整日思索：雷奈克所以能發(fā)明聽診器，是他不斷思考的結思。正因為他“整日思索”，所以他看到兩個男孩在蹺蹺板上玩游戲，他就能留心觀察。正因為他“整日思索”，所以他能試驗。正因為他“整日思索”，所以他能發(fā)現(xiàn)空心木管聽診效果更好，繼續(xù)改進。 (3)吸引：因為有了男孩做游戲的“吸引”，他才會去聽、去試驗?！ ?4)又發(fā)現(xiàn)：雷奈克醫(yī)生不滿足現(xiàn)狀，繼續(xù)研究，繼續(xù)改進，才做成了世界上第一個聽診器。 結合指導有感情地朗讀課文?！ ?1)第一自然段中，“難過”要讀得低沉，“整日思索”要讀重音，速度較慢?！ ?2)第二自然段?！ 〕鍪鞠旅鎯山M句子，讀一讀，看看區(qū)別在哪里?！ ≡瓉?，通過木板，在另一頭能清楚地聽到劃木頭的聲音! 原來，通過木板，在另一頭能清楚地聽到劃木頭的聲音?！ ?上句句末用的是感嘆號，下一句用的是句號。讀上一句要讀出高興的語氣) 啊!呼吸聲，心跳聲，都聽到了!啊!呼吸聲，心跳聲，都聽到了?！ ?讀上一句，要把兩個感嘆號所表達的激動、興奮的語氣讀出來) 默讀課文，說說雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過?！ ?1)討論：雷奈克發(fā)明聽診器分哪幾個階段?(板書：難過——思索——啟示——試試——又發(fā)現(xiàn)) (2)輕聲讀兩個男孩玩蹺蹺板的情節(jié)，回憶并口述，同座對說。(3)復述雷奈克試驗的情況?！ ?4)看課文插圖，圖上畫的是什么?(雷奈克用喇叭狀的空心木管靠著病人的胸腔仔細聽) (5)指名復述雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過?！ ∽x讀下面的句子，并用帶點的詞語造句?！ ?1)一個人如果有了疾病，他的內(nèi)臟運動就會出現(xiàn)異常?！ ?2)通過木板，在另一頭能清楚地聽到劃木頭的聲音!雷奈克試了試，聲音果然沿著木板傳了過來?！ ≈该x句子，想一想帶點的詞語在什么情況下用，討論后教者小結： ?、佟叭绻笔羌僭O某種情況成為現(xiàn)實，“就”是產(chǎn)生的結果。 ?、凇肮弧北硎臼聦嵟c所說或所預料的相符?！ ∪⒆鳂I(yè) 練習用“如果……就……”、“果然”造句?！ 褪隼啄慰税l(fā)明聽診器的經(jīng)過?！ ∷鸭l(fā)明家的小故事，開個小型故事會
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