三年級上冊語文教師公開課教案設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-11-27 02:18本頁面
【正文】 再來一次模擬比賽，好嗎? 在模擬比賽中，學(xué)生一定會(huì)出現(xiàn)矛盾和爭執(zhí)，那就是先出與后出的問題，齊王不愿先出，田忌先出必輸。 在矛盾和沖突中引導(dǎo)學(xué)生歸納出田忌賽馬獲勝的前提：第一、齊王先出。第二：田忌要用最弱的馬牽制齊王最強(qiáng)的馬，才能換取后兩場的勝利?！ ∪?、鞏固練習(xí)，學(xué)以致用孫臏真是了不起!簡介孫臏?！ Σ卟皇且粋€(gè)具體的計(jì)謀，只要是對抗性活動(dòng)中，競爭雙方取勝的有效方法，就是對策?！ 煟耗悄銈儼l(fā)現(xiàn)老師剛才總能贏的秘密了嗎?如果讓你重新選牌，你會(huì)怎樣選牌，能贏老師嗎? 生1：我選8，老師你先出。你出我出4，你出我出6，你出我出8。生2：我選7這一組也能贏。老師出我出3，老師出我出7，老師出我出5?！ ∷?、課堂小結(jié)： 通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲? 同學(xué)們，今天通過學(xué)習(xí)“田忌賽馬”的故事和“數(shù)學(xué)游戲”，我們可以體會(huì)到策略和方法在實(shí)際生活中的作用，有些生活中的問題往往是可以用一些數(shù)學(xué)策略來解決的，關(guān)鍵是要有善于運(yùn)用策略的意識。那么通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢? 三年級上冊語文教師公開課教案設(shè)計(jì)5 《用冰取火》 一、導(dǎo)入新課： 出示學(xué)生收集到的有關(guān)南極的圖片，讓學(xué)生初步感知南極的氣候，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。 同學(xué)們，在這么寒冷的地方，我們的科考隊(duì)員最需要的是什么?那么，如果在沒有火的前提下，會(huì)怎么辦呢?今天，我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)用冰取火的故事。板書課題?！ W(xué)生一起讀課題，讀了課題后，你想了解哪些知識? 學(xué)生質(zhì)疑?！ 《?、課時(shí)目標(biāo) 正確、流利、有感情的朗讀課文?！ ∽詫W(xué)本課生字詞，理解“束手無策、一籌莫展”等詞語的意思?！ ≌w感知課文，了解課文的主要內(nèi)容?！ ∪?、學(xué)法指導(dǎo)： 正確、流利、有感情的朗讀課文，做到不添字，不去字，不錯(cuò)字?！ ∽詫W(xué)本課生字詞，理解“束手無策、一籌莫展”等詞語的意思. 讀課文，想象課文主要寫了什么? 四、小組交流，檢查預(yù)習(xí)情況?！ 煟合旅嬲埿〗M檢查預(yù)習(xí)情況 小組內(nèi)檢查課文的朗讀情況，同桌互查?！ ⌒〗M內(nèi)檢查學(xué)習(xí)生字詞的情況，并理解重點(diǎn)詞語的意思?！ ⌒〗M內(nèi)檢查課文內(nèi)容的了解情況，說說課文主要寫了什么?！ ∥濉⑿〗M匯報(bào)，全班交流?！ ≈该恍〗M匯報(bào)課文的朗讀情況?！ ≈该恍〗M匯報(bào)生字詞的學(xué)習(xí)情況?！ ≈该恍〗M匯報(bào)課文的主要內(nèi)容?！ ×⒆鳂I(yè) 抄寫本課生字詞
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