七年級下冊語文鄧稼先教案5篇-資料下載頁
2025-11-27 02:18本頁面
【正文】 、議論，情感更真摯感人，觀點更讓人信服；如果沒有記敘作基礎(chǔ)，那么抒情、議論就會成為“空中樓閣”?！ ∷?、鞏固拓展 討論：鄧稼先的哪些精神和品質(zhì)值得你學習？ 練筆：敘述你所知道的鄧稼先的故事，發(fā)表你的看法，表達你的感情?！ W生討論交流后，教師歸納：鄧稼先是一位才華出眾，意志堅強，信念堅定，敬業(yè)愛國，人格純正的科學家?！ ∥濉⒉贾米鳂I(yè) 課后結(jié)合課文后思考練習進一步閱讀課文。 教學目標 ： 朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者的感情?！ ∽灾魈骄空n文內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)課文中精妙之處。 學習鄧稼先熱愛祖國、默默奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)?！ ≌n型：新授課 教法：朗讀、合作探究 教程： 一、組織教學?！ 《?、導入 新課 ?。ㄒ詫W生搜集鄧稼先的故事導入 ）正如大家材料收集的鄧稼先就是這樣一位高尚的、。今天就讓我們一起來學習楊振寧先生的回憶性散文《鄧稼先》 三、檢查預習情況。 四、授新課 ?。ㄒ唬┱w感知 速讀課文，說出文章表達了作者什么樣的思想感情？ 小組合作討論，全班討論交流?！ 〗處熢u析學生發(fā)言，歸納討論意見： 作者熱情贊美鄧稼先為國家、民族建立的功勛，表達了對鄧稼先的崇敬之情?！ 。ǘ┲攸c研讀?！ ?．教師：請同學們快速閱讀課文，先把你認為比較精美的詞語、句段用小圓圈標示出來，然后按照“我發(fā)現(xiàn)……（詞語、句、段）用得好，它好在……”的句式組織好語言，準備精彩發(fā)言?！ ?．同學們閱讀課文，然后發(fā)言討論?！ ?．全班交流，教師補充完善?！ ?．教師小結(jié)。今天我們學習這篇課文用的是發(fā)現(xiàn)閱讀法，它也是一種科學的閱讀方法，是寫讀書筆記的一種模式。閱讀散文、小說等形象性的文學作品會經(jīng)常用到它，它能讓我們體驗到閱讀發(fā)現(xiàn)的樂趣，培養(yǎng)我們的閱讀審美能力和創(chuàng)新意識，望同學們在今后的閱讀中多加實踐?！ 。ㄈ┵|(zhì)疑問難 鼓勵學生提問并參與解答問題?！ 。ㄋ模┩卣咕毩暋 。?） 全班討論：你認為鄧稼先的哪些品質(zhì)值得我們終身學習？ ?。?） “和科學家心靈的碰撞”，超越時空，采訪“兩彈元勛鄧稼先”，一名同學作鄧稼先，其他同學設(shè)計問題提問?！ 。ㄎ澹┰u議總結(jié)?！ 』仡檶W習內(nèi)容，自己總結(jié)本節(jié)課的學習收獲，參與學習的主動程度?！ ∥?、布置作業(yè) ：（任選一題） 敘述你收集的鄧稼先的故事，加上簡要評論，表達出你對他的情感。 搜集楊振寧的故事。 七年級下冊語文鄧稼先教案5
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