七年級上冊語文杞人憂天教案-資料下載頁
2024-12-06 02:12本頁面
【正文】 。 五：說教學過程: 本課我以一場流星雨的話題作為開場白，既激發(fā)學生的學習興趣也為后文的講解做鋪墊?！ 〗又榻B課文的出處以及作者列子，初步了解道家學派，為后面結(jié)合背景資料理解寓意做一定的鋪墊。 學習課文讓學生先自由朗讀，讀準字音字詞的同時初步感知課文，然后請學生范讀，檢查字詞字音的學習效果，教師再特別提醒學生通假字以及多音字的讀音，夯實基礎(chǔ)。再集體朗讀加深印象，并在朗讀中體會文言字詞的韻律感?！ 〖热皇俏难晕?，疏通文意是學習的一個重點，主要讓學生利用導學案和課下注釋四個一組合作解決文言字詞的翻譯工作。再有教師指出其中的難點以及學習文言字詞的方法，以便讓學生多積累感悟。在今后的傳統(tǒng)文化的學習中多一些心得體會?！ ±斫馕恼聝?nèi)容再分析人物形象，通過歸納整理來引導學生學習《杞人憂天》的含義，由淺入深符合學生的認知。接著從杞人憂天的憂出發(fā)探究其憂的深層原因，而能重新認識他的憂患意識的積極的一面，以及在現(xiàn)實生活中的意義?！ ≡購墓适聝?nèi)容的本身出發(fā)結(jié)合古代的神話故事啟發(fā)學生領(lǐng)悟古人探索自然的精神，并能理解其現(xiàn)實意義。培養(yǎng)學生能多元化的考慮問題?！ ∽詈罂偨Y(jié)我們學習傳統(tǒng)文化的必要性，啟發(fā)學生繼承發(fā)揚我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化繼往開來做新時代的接班人?！ ×翰贾米鳂I(yè) 鞏固學習背誦課文，并閱讀相關(guān)的一些小故事作為拓展延伸?！ ?
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