七年級上冊語文杞人憂天教案-免費閱讀
【正文】 再從故事內(nèi)容的本身出發(fā)結(jié)合古代的神話故事啟發(fā)學生領悟古人探索自然的精神，并能理解其現(xiàn)實意義?！ 〗又榻B課文的出處以及作者列子，初步了解道家學派，為后面結(jié)合背景資料理解寓意做一定的鋪墊?！_導他的人也放了心，很高興?！闶巢幌卵剩瑢嫴话蚕?。 “憂”什么?“憂”到什么程度?后來杞人的情緒發(fā)生了什么變化? 2.“曉之者”是怎樣解“憂”的?(由表及里化消極心態(tài)為積極心態(tài)) 如何理解“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷”這句話? 這句話的意思是：日月星辰，也不過是聚集在一起的有光的氣體，即使墜落，也不會擊中甚至打傷人?！ ‰y點：順暢朗讀，準確翻譯。 教學過程： 一、導入：世上本無事，庸人自擾之。這句話揭示了杞人的無根據(jù)的瞎擔心?！ ∮钟袘n彼之所憂者，——另外又有個人為這個杞國人的憂愁而憂愁， 因往曉之，曰：——就去開導他，說： “天，積氣耳，無處無氣。 《杞人憂天》說課稿 一：說教材 今天我說課的內(nèi)容是《杞人憂天》，這篇課文是語文新課標教材七年級下冊第二十課《寓言四則》中的最后一篇，是在學生學習了前面三則寓言故事基礎上的繼續(xù)延伸?！ W習課文讓學生先自由朗讀，讀準字音字詞的同時初步感知課文，然后請學生范讀，檢查字詞字音的學習效果，教師再特別提醒學生
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1