一年級(jí)下語(yǔ)文新編設(shè)計(jì)教案推薦-資料下載頁(yè)
2025-11-27 02:02本頁(yè)面
【正文】 出示田字格里的生字組成的詞“春風(fēng)吹、冬雪飄、山花紅”。(課件出示) ，讀準(zhǔn)字音，明確學(xué)習(xí)生字“春、冬、花”。(板書(shū)：春冬花) 。(課件出示) 認(rèn)識(shí)“雨字頭”和“雙耳旁”，書(shū)空筆順，找出帶有這個(gè)偏旁的字讀一讀，知道含有“雨”的字多與雨水有關(guān)。指導(dǎo)寫(xiě)好偏旁“雨字頭”和“雙耳旁”。(板書(shū)：雨字頭阝(雙耳旁)) ，觀察生字在田字格中的位置。 學(xué)生描紅書(shū)中生字，并在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、仿影、臨寫(xiě)?！ 。喝艘?，心要靜，一筆一畫(huà)寫(xiě)端正?！ 。寣W(xué)生了解“春”字的撇和捺要寫(xiě)得舒展，進(jìn)行寫(xiě)字修正?！ 〉诙n時(shí) 課時(shí)目標(biāo) ，背誦韻文，感受四季景色的美好?！ 。妹鑼?xiě)四季的詞語(yǔ)造句和用自己的話(huà)描繪一下四季，進(jìn)行語(yǔ)言運(yùn)用交流練習(xí)。 “入、風(fēng)、飛、雪”等?！ 〗叹邷?zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程 一、檢查復(fù)習(xí)，鞏固舊知 ?。捍猴L(fēng)吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飄、青草、紅花、游魚(yú)、飛鳥(niǎo)、池草青、山花紅、魚(yú)出水、鳥(niǎo)入林(課件出示) ，我們已跟這些詞語(yǔ)見(jiàn)過(guò)面了，誰(shuí)來(lái)為大家讀讀這些詞語(yǔ)?認(rèn)讀生字，先帶拼音讀字詞，再去拼音讀字詞?！ ?、背誦課文?！ 《⒆x中悟情，讀中積累 。春天來(lái)了，春風(fēng)輕輕地吹，夏天來(lái)了，夏雨嘩嘩地下，秋天來(lái)了，秋霜覆蓋了大地，一片凄冷、蕭索的景象，冬天來(lái)了，天上飄下了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，白茫茫一片，真干凈!你愿意美美地讀一讀嗎? 。小朋友，上節(jié)課我們只是粗略地了解了一下四季及大自然，如果你想真正看到大自然的美，那還需要細(xì)心地看一看，用心地想一想。我相信你們眼前會(huì)出現(xiàn)一幅幅如詩(shī)如畫(huà)的美景來(lái)!(課件出示) 介紹邊讀邊展開(kāi)想像的讀書(shū)方法。提示：你仿佛來(lái)到什么地方?仿佛看到什么，又仿佛聽(tīng)到了什么? 。全班交流，先指名說(shuō)、讀，接著，通過(guò)課文插圖或音像加深對(duì)詞語(yǔ)的理解，然后，讓學(xué)生再讀。必要時(shí)教師可作示范?！ ≈笇?dǎo)重點(diǎn)： (1)第一、二行：讓學(xué)生知道這組是寫(xiě)春夏秋冬的氣象特征，要讀出春的優(yōu)美，語(yǔ)聲輕柔，夏的火熱、急促，語(yǔ)速稍快，秋的凄冷、蕭索，語(yǔ)速稍慢，冬的壯麗，語(yǔ)速稍慢?！ ?2)第二行、三行：讓學(xué)生知道這組是描寫(xiě)第五幅圖上的內(nèi)容。要讀出大自然的美妙：讀出草的青青，花的紅艷艷，魚(yú)兒自由自在地游，鳥(niǎo)兒快活地飛。 。詞與詞之間停頓較短，做到聲斷氣不斷。行與行之間停頓長(zhǎng)一些，做到氣斷情不斷。自讀體會(huì)。 。注意停頓，語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)的變化。自讀，互讀。反饋指導(dǎo)。推選優(yōu)秀者到前面配樂(lè)朗讀。 。學(xué)生誦讀韻文，邊誦讀邊想象，達(dá)到熟記積累，當(dāng)堂背誦?！ ∪㈤_(kāi)放課堂，語(yǔ)言實(shí)踐 采用多種途徑，用描寫(xiě)四季的詞語(yǔ)造句和用自己的話(huà)描繪一下四季，進(jìn)行語(yǔ)言運(yùn)用交流練習(xí)?！ ?課件出示) (1)自己從韻文中找一個(gè)詞來(lái)造一個(gè)句子，看誰(shuí)造的?！ ?2)指名造句，評(píng)議?！ ?3)有些能力強(qiáng)的學(xué)生還可以選兩三個(gè)詞來(lái)造句。 剛才，同學(xué)們說(shuō)得非常踴躍，但還覺(jué)得不過(guò)癮，下面我們?cè)賮?lái)比試比試。多媒體課件出示其它四季的景色圖。(課件出示) (1)同學(xué)們能不能按順序說(shuō)說(shuō)，你看到了什么?自說(shuō)、同桌說(shuō)、指名說(shuō) (2)能不能用上一些比喻句或擬人句，一些好詞呢? (3)說(shuō)了這么多的大自然的美景，你想發(fā)出什么贊嘆?就把這句贊嘆句作為文章的結(jié)尾。指名說(shuō)，比賽說(shuō)?！ ∷?、繼續(xù)寫(xiě)字 1.(課件出示)出示田字格里的生字：入、風(fēng)、雪、飛?！ ∽寣W(xué)生觀察字形，交流記字方法， 仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么?這四個(gè)字分別是什么結(jié)構(gòu)? 教師范寫(xiě)，同學(xué)們書(shū)空?！ Ｖ攸c(diǎn)反饋“風(fēng)”“飛”的筆順?！ 。寣W(xué)生交流寫(xiě)字方法和要領(lǐng)，在此基礎(chǔ)上，教師明確：“入”“撇短捺長(zhǎng)”居中寫(xiě)，“風(fēng)”第二筆是橫折斜勾，“飛”的第一筆是橫折斜勾，不能寫(xiě)成橫折彎鉤?！ ?，觀察范字。師范寫(xiě)，并提示注意點(diǎn)。 ，在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、仿影、臨寫(xiě)生字。 ?！ ∥?、總結(jié)全文，延伸拓展 小朋友，我們的家鄉(xiāng)四季分明，景色多么美麗呀，我們要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為我們的家鄉(xiāng)、我們的祖國(guó)增光添彩
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