一年級下冊語文新編輯授課實(shí)用教案-資料下載頁
2024-12-06 02:01本頁面
【正文】 業(yè) 把喜歡的詞填入詞語花籃中 讀《同步讀本》中《路路的臉又紅了》 一年級語文教案5 《莊稼小衛(wèi)兵》 設(shè)計(jì)理念 “青蛙”是生活中常見的一種動(dòng)物，孩子們對它的生活習(xí)性及它對人類的作用早有所聞，對其充滿了興趣?！肚f稼小衛(wèi)兵》這篇韻文，通過簡短的語言告訴我們青蛙保護(hù)莊稼及我們應(yīng)該保護(hù)青蛙。在充滿童趣的韻文中，包含了我們要認(rèn)寫的漢字。我在設(shè)計(jì)本教案中，主要注重了三個(gè)維度即知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。在整個(gè)教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息和與人交流合作的能力，讓學(xué)生在充滿童趣、民主和諧的課堂中經(jīng)歷自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的自信心和良好習(xí)慣?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) 認(rèn)識本課的生字，會(huì)正確、規(guī)范地書寫課后的字，感受漢字的形體美?！ 〕醪搅私鉂h字的構(gòu)字規(guī)律，給基本字加偏旁組成新字。 正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道青蛙是莊稼的好朋友，是有益的動(dòng)物，我們應(yīng)該保護(hù)它。背誦課文?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備 教師：生字詞卡片、基本字和偏旁卡片、教學(xué)掛圖?！ W(xué)生：課前與父母一起查找資料，了解青蛙的有關(guān)知識。 教學(xué)重難點(diǎn) 認(rèn)寫生字。 初步感知由基本字加偏旁組成新字的構(gòu)字規(guī)律?！ 〗虒W(xué)過程 一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣 教師：小朋友，我們來做一個(gè)猜謎的游戲吧?！ ∫粍?dòng)物水上跳， 大肚子鼓眼睛， 身上披著綠衣裳， 人稱莊稼小衛(wèi)兵?！ W(xué)生反饋。教師出示掛圖，并板書：莊稼小衛(wèi)兵。 教師：“衛(wèi)兵”是什么意思?你在哪兒見過? 學(xué)生反饋。教師指導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。 隨課題認(rèn)寫“衛(wèi)”、“兵”兩字?！ 《?、初讀課文，認(rèn)讀生字 學(xué)生借助拼音自由讀課文，并圈出生字?！ 〗處煼蹲x，學(xué)生默讀?！ ⊥阑プx生字?！ 〗處煶鍪旧挚?，指名認(rèn)讀，其他學(xué)生評議?！ ￠_火車讀生字?！ 〗Y(jié)合讀課文，鞏固生字的認(rèn)讀?！ 〗處煱焉挚ā扒濉?、“晴”、“睛”、“情”、“請”貼到黑板上，請學(xué)生觀察并談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)，在小組討論怎樣記住這些字。 出示課后“讀一讀”，體會(huì)這些字各自表達(dá)的意思并記住這些字?！ W(xué)生自由讀“讀一讀”，在讀中記住這些字?！ ∪?、再讀課文，理解內(nèi)容 學(xué)生自由讀課文?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生勾詞語：天氣晴、大眼睛、吃害蟲、好事情、小青蛙、好衛(wèi)兵，并通過提問讓學(xué)生初步感知兩種基本的短語形式。如：天氣怎么樣呢?怎樣的眼睛呢? 教師引讀課文。教師讀“清清河水”，學(xué)生接“天氣晴”?！ 〔捎枚喾N形式讀課文，直到讀熟?！ ≈该x，大家評議?！ ∷?、拓展訓(xùn)練 小組討論：怎樣保護(hù)青蛙? 收集各組意見，教師小結(jié)?！ ≌垖W(xué)生說說自己查找資料的情況，指名談?wù)勀氵€知道我們身邊有哪些有益的動(dòng)物，它們能幫我們做什么。 根據(jù)學(xué)生討論回答的情況，教師小結(jié)。重點(diǎn)講不能吃青蛙，并鼓勵(lì)學(xué)生保護(hù)有益的動(dòng)物?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生有感情朗讀，并練習(xí)背誦?！ ∥?、指導(dǎo)寫字 出示要寫的字。學(xué)生背“讀一讀”，教師板書： 讠——請(請坐) 氵——清(清水) 忄——情(交情) 日——晴(晴天) 目——睛(眼睛) 請學(xué)生用這些字組詞語并說話?！ ∽屑?xì)觀察要寫的字，相互介紹怎樣記住并寫好這些字?！ 〗處熤攸c(diǎn)指導(dǎo)寫“清”、“眼”。 學(xué)生寫字，教師巡回輔導(dǎo)?！ ×?、自主實(shí)踐 找一找，在自己認(rèn)識的漢字中，還有哪些字是由基本字加上偏旁組成的?把它們寫出來，教教其他小朋友，并一起比較它們的音、形、義有什么不同?！ ?
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