【總結(jié)】錦瑟總體設(shè)計(jì)教材概述《錦瑟》是李商隱的代表作,實(shí)際上是借錦瑟以隱題之作。詩(shī)作除頭尾的兩聯(lián)外,中間兩聯(lián)連用四個(gè)典故作隱喻,追憶平生,自傷身世,構(gòu)成唱嘆有情、音韻和諧的畫面?!耙黄跺\瑟》解人難”,本詩(shī)的主題較難把握,具有不確定性,給人以神馳意想的余地。本課的教學(xué)重點(diǎn)是鑒賞詩(shī)歌哀怨的基調(diào)、迷離的意境
2024-11-28 01:35
【總結(jié)】①夕陽(yáng)無(wú)限好——②身無(wú)彩鳳雙飛翼——③何當(dāng)共剪西窗燭——④春蠶到死絲方盡——只是近黃昏心有靈犀一點(diǎn)通卻話巴山夜雨時(shí)蠟炬成灰淚始干錦瑟李商隱李商隱(約813—約858)晚唐詩(shī)人。字義山,號(hào)玉谿生,懷州河內(nèi)(今河南沁陽(yáng)縣人)。他年輕時(shí)受牛黨令狐楚賞識(shí)而中進(jìn)士,后來(lái)又
2024-11-17 19:09
【總結(jié)】錦瑟成都鐵中楊小川教學(xué)重點(diǎn):?通過(guò)畫面還原(發(fā)揮想象,品味語(yǔ)言)來(lái)探討詩(shī)歌主旨。并提煉主旨揣摩的方法。作者簡(jiǎn)介李商隱(約813—約858)詩(shī)人。字,號(hào)玉谿生。與________齊名,世稱小李杜。出身小官僚家庭。曾三次應(yīng)進(jìn)士考試,至開成二年(837年
2024-11-18 08:24
【總結(jié)】命甴己造黑白世界、有你看不到色彩>眺望未來(lái)-白手起家我有一顆堅(jiān)定不移的心漸漸習(xí)慣了一個(gè)人面對(duì)所有莫欺少年窮不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩紅。唯有行動(dòng)才能改造命運(yùn)輸過(guò)敗過(guò)、但不曾怕過(guò)不信命只信雙手去苦拼扭轉(zhuǎn)乾坤地勢(shì)坤↗唯吾獨(dú)尊田里的守望者活好自己.志當(dāng)存高遠(yuǎn)i拿命去拼未來(lái)-一切只為中考一路有你、一路向前烏鴉也能展翅高飛努力是為自已將來(lái)鋪路奮斗ゝ#堅(jiān)持下去斷翼の天使明日
2025-08-16 00:26
【總結(jié)】哭李商隱崔玨虛負(fù)凌云萬(wàn)丈才,一生襟抱未曾開。鳥啼花落人何在,竹死桐枯鳳不來(lái)。良馬足因無(wú)主踠,舊交心為絕弦哀。九泉莫嘆三光隔,又送文星入夜臺(tái)??諔延辛柙迫f(wàn)丈的才華,一生有胸襟抱負(fù)卻仕途坎坷。鳥啼花落斯人現(xiàn)在何處,竹死,桐枯,鳳又亡,令人悲愴啊。良馬未遇明主,以致腿腳彎曲步履維艱,老友不再,我內(nèi)心為斷弦而哀。九泉之下莫
2025-08-16 01:31
【總結(jié)】《錦瑟》高中教學(xué)設(shè)計(jì)《錦瑟》高中教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文教學(xué)課件的應(yīng)用和其他學(xué)科教學(xué)課件的應(yīng)用一樣,可以豐富教師的教學(xué)方式,讓教學(xué)時(shí)間化。優(yōu)秀的語(yǔ)文教學(xué)課件還能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,豐富語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容,深化語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)涵。下面是職場(chǎng)范文網(wǎng)小編整理分享的《錦瑟》高中教學(xué)設(shè)計(jì),希望對(duì)你們有幫助!《錦瑟》高中教學(xué)設(shè)計(jì)【篇一】一、導(dǎo)入新課
2025-03-03 07:52
【總結(jié)】①夕陽(yáng)無(wú)限好——②身無(wú)彩鳳雙飛翼——③何當(dāng)共剪西窗燭——④春蠶到死絲方盡——只是近黃昏心有靈犀一點(diǎn)通卻話巴山夜雨時(shí)蠟炬成灰淚始干李商隱(約813—約858)晚唐詩(shī)人。字義山,號(hào)玉谿生,出身小官僚家庭。曾三次應(yīng)進(jìn)士考,終得中進(jìn)士。曾任縣尉、秘書郎和川東節(jié)度使判官等職。因受牛(僧儒)李
2025-01-08 13:06
【總結(jié)】近體詩(shī)六首之錦瑟關(guān)于李商隱李商隱(約813—約858)晚唐詩(shī)人。字義山,號(hào)玉生,出身小官僚家庭。曾三次應(yīng)進(jìn)士考,終得中進(jìn)士。曾任縣尉、秘書郎和川東節(jié)度使判官等職。因受牛(僧儒)李(德裕)黨爭(zhēng)影響,被人排擠,潦倒終身。他的詩(shī)作,也有揭露現(xiàn)實(shí)黑暗的,但為數(shù)不多;他的主要成就在詩(shī)歌的藝術(shù)上,特別是他的近體律絕,
2024-11-17 17:08
【總結(jié)】錦瑟李商隱作者簡(jiǎn)介李商隱(約813—約858)晚唐詩(shī)人。字義山,號(hào)玉生,懷州河內(nèi)(今河南沁陽(yáng))人,出身小官僚家庭。曾三次應(yīng)進(jìn)士考試,至開成二年(837年),由于令狐的推薦,得中進(jìn)士。曾任縣尉、秘書郎和川東節(jié)度使判官等職。因受牛(僧儒)李(德裕)黨爭(zhēng)影響,被人排擠,潦倒終身。他的詩(shī)作,
2024-11-18 08:25
【總結(jié)】智慧的你,可以對(duì)上嗎?夕陽(yáng)無(wú)限好,___________________。何當(dāng)共剪西窗燭,_________________。身無(wú)彩鳳雙飛翼,________________。天意憐幽草,_______________。只是近黃昏卻話巴山夜雨時(shí)心有靈犀一點(diǎn)通人間重晚晴相見時(shí)難別亦難,__________
2025-08-16 01:08
【總結(jié)】李商隱錦瑟李商隱錦瑟無(wú)端五十弦,一弦一柱思華年。莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶,望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚,藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶,只是當(dāng)時(shí)已惘然。注解(1)錦瑟:裝飾華美的瑟。瑟:撥弦樂器,通常二十五弦(2)無(wú)端:無(wú)緣無(wú)故,沒來(lái)由。(3)柱:瑟上系弦的小木柱。(4)莊生:莊周。
2025-08-16 01:17
【總結(jié)】《錦瑟》學(xué)案一、題解“錦瑟”或名無(wú)題,題目“錦瑟”是取句著兩字。它以首句前二字為題,看似詠物,實(shí)乃一篇借錦瑟以隱題的詠懷之作。是一首廣為傳誦的詩(shī)作,有人認(rèn)為是纏綿悱惻的愛情詩(shī),或有人認(rèn)為可能別有寄托或悼念亡妻之外,大抵是表現(xiàn)封建士大夫隱秘難言的愛情生活。。二、藝術(shù)手法——品典品典一:莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶用了《莊子》的一則寓言典故,說(shuō)的是莊周夢(mèng)見自己身化為蝶,栩栩然而飛,覺
2025-06-10 01:47
【總結(jié)】詠史懷古詩(shī)的閱讀方法一、了解基本史實(shí)(典故)二、把握古跡特點(diǎn)和人物形象三、作者的身世、情感與古人、古跡有何共同之處蜀相丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天
2025-06-05 23:45
【總結(jié)】高中必修二《錦瑟》課件【三篇】 【篇一】高中必修二《錦瑟》課件 一、導(dǎo)入新課 中國(guó)古代詩(shī)歌浩如煙海,其中的名詩(shī)佳句多如繁星。人們也許并不知道它們出自何人之手,卻能將其熟記于心,并...
2024-12-07 02:30
【總結(jié)】關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教案模板錦集9篇 小學(xué)語(yǔ)文教案篇1教材分析: 本課是“朋友”這個(gè)單元的一篇主體課文。課文中寫了發(fā)生在課堂上的一件小事:冬冬因?yàn)槟懶。x書害怕出錯(cuò),受到幾個(gè)同學(xué)的笑話,而丁丁...
2024-12-06 06:02