【導(dǎo)讀】《錦瑟》是李商隱的代表作,實際上是借錦瑟以隱題之作。詩作除頭尾的兩聯(lián)外,中間。兩聯(lián)連用四個典故作隱喻,追憶平生,自傷身世,構(gòu)成唱嘆有情、音韻和諧的畫面?!跺\瑟》解人難”,本詩的主題較難把握,具有不確定性,給人以神馳意想的余地。教學(xué)重點是鑒賞詩歌哀怨的基調(diào)、迷離的意境,品析典故的意蘊。人在篇中表達了一種什么情緒,而對本詩旨意的把握則不必拘泥。要算做一首無題詩,解讀極為不易。而詩中又用了四個典故來傳達詩人的心境,這使得作品。教學(xué)中要以這四個典故為突破口,在了解典故內(nèi)涵的同時指導(dǎo)學(xué)生去探究。1.了解李商隱生平及其詩歌創(chuàng)作特點。位詩人,他的詩風(fēng)跟白居易截然相反。白居易的詩婦孺皆懂,而他的詩雖好學(xué)深思之人讀來。今天我們一起來學(xué)習(xí)他的代表作《錦瑟》,看看大家能。杜牧齊名,并稱“小李杜”?!盁o端”兩字有明顯埋怨之意,錦瑟。一般認為錦瑟具弦五十,音節(jié)最為繁富可知,其繁音促節(jié),常令聽者難以為懷。