20xx蘇教版語文必修四第3專題蝶戀花3-資料下載頁
2024-11-19 13:47本頁面
【導(dǎo)讀】也是婉約詞的主要特點(diǎn)。離合，喜怒哀樂。又被改名為《蝶戀花》。晏殊，北宋詞人。字同叔,撫州臨川人。平章事兼樞密使。其詞擅長小令，多。唐馮延巳的影響。曾相似燕歸來”二句，傳誦頗廣。又編有類書《類要》，今存。描寫男女相思、離情別緒的作品，之際，登樓遠(yuǎn)眺，哭泣,你知道嗎?能和你一同分享。是,我一個(gè)人爬上高樓,眠，不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓。李白《靜夜思》舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。是春山，行人更在春山外?！短ど小窔W陽修。羅幕輕寒而飛去的。――不只是在生理上感到初秋的輕寒，眠的情景及外界事物所引起的觸動(dòng)。明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶?！懊髟虏恢O”，埋怨明月，是無奈，茫無著落的悵惘中結(jié)束。和令人思之不盡的情致。是得到什么消息說他可能今天會(huì)回來，藉，可是他的行蹤不定,“山長水闊”，片取境較狹，風(fēng)格偏于柔婉；手法寫女主人公內(nèi)心的悲苦。
【正文】 比喻相思對(duì) “ 我 ” 的煎熬和摧殘之甚 。 最后一句 ,分析本句與上句的聯(lián)系，兩個(gè)分句之間怎樣的關(guān)系？ 這句與上句亦有一定的 因果關(guān)系 。由于高樓遠(yuǎn)望，不見所思，因而想到音書寄遠(yuǎn)： “ 欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處！ ” 兩個(gè)分句一縱一收，將主人公 音書寄遠(yuǎn)的強(qiáng)烈愿望與音書難抵的可悲現(xiàn)實(shí)對(duì)照 起來寫，更加突出了 “ 滿目山河空念遠(yuǎn) ” 的悲慨，詞也就在這渺茫無著落的悵惘中結(jié)束。 “ 山長水闊 ”與 “ 望盡天涯路 ” 照應(yīng) ， “ 知何處 ”的感嘆更增添了全詞悠遠(yuǎn)遼闊的意境和令人思之不盡的情致。 這句與上一句有某些共同點(diǎn)嗎？ 獨(dú)上高樓，望盡天涯路。 這 望 ，并沒有什么預(yù)定的目的，不是得到什么消息說他可能今天會(huì)回來，而僅僅是為了寬解一下相思的痛苦罷了。可是望無所得，反而使相思更加強(qiáng)烈。 “欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處?！? 望不可得，那就給他寫封信，倒一倒內(nèi)心深處的苦水，或許會(huì)得到某種慰藉，可是他的行蹤不定 ,“山長水闊”，信往哪兒寄 ?無從寄，又加了層痛苦。 本詞與晏殊的其它詞作相比，它的上、下片之間，在境界、風(fēng)格上是稍有區(qū)別的。 上片取境較狹，風(fēng)格偏于柔婉；下片卻境界開闊，風(fēng)格近乎悲壯。 詞中，作者用了 烘托與反襯 的手法寫女主人公內(nèi)心的悲苦。前者如 “ 檻菊愁煙蘭泣露 ” ，是 以悲景寫愁 ，與詞中人物同病相憐。后者如 “ 燕子雙飛 ” 、 “ 明月穿戶 ” ，都 以樂景寫悲 ，以雙燕、月光無情反襯女子有情。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1