20xx蘇教版語文必修四第3專題登高-資料下載頁
2024-11-18 23:06本頁面
【導讀】走進詩人的情感，感受詩人深沉的痛苦和無盡的哀思。而在秋高氣爽的秋天，人們登高望遠，飲酒作賦。王維在《九月九日憶山東兄弟》中寫到：“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。今天，我們要學習的就是“詩圣”杜甫一。首關于“登高”的詩，詩的題目就是《登高》。輕重，最后要求讀出感情。接下來請同學們按照提示的要求自由誦讀。所以，整首詩以“悲”字為核心，是貫穿全詩的主線。
【正文】 孑然“孤”獨，此其七；重九“登臺”，倍思鄉(xiāng)親，此其八。 所以，整首詩以“悲”字為核心，是 貫穿全詩的主線。詩人由內心傷悲到登高遣悲，由登高遣悲到觸景生悲，有觸景生悲到借酒消悲，由借酒消悲到倍增新悲。全詩起于“悲”而終于“悲”，悲景起筆，悲情落筆。唉！怎一個“悲”字了得啊？ 師：對詩人的情感把握和了解了之后，我們能否把這首詩朗讀得更好呢？ 同學們先來欣賞一段視頻朗讀。 剛才這一段朗讀與先前的一段朗讀，哪一段讀得更好，請同學評一評。 生：這一段朗讀比先前一段朗讀讀得更好，語調更低沉哀婉、情感更凄涼。 師：我們班的同學是最棒的，相信同學們一定也能讀得很好。 （指名 1—— 2 名學生朗讀或讓開始時讀過的學生 重讀，再讓學生自己點評。） 師（小結）：全詩借登高所見蕭瑟、悲涼秋景，抒發(fā)作者長年飄泊、老病孤愁的悲傷之情。用了借景抒情（秋景之悲）和直抒胸臆（境遇之悲）的抒情方式。 三、延伸拓展 有古語說“女傷春，士悲秋”。（展示幾幅秋之悲涼的作品，如白居易的《琵琶行》中“潯陽江頭夜送客，風葉荻花秋瑟瑟”等，讓學生感悟“悲哉秋之為氣”。） 四、作業(yè) 收集杜甫詩歌中的名句 ,并把它積累起來 . 課外收集并賞讀杜甫的詩歌《茅屋為秋風所破歌》 選擇詩句中你最喜歡的一句，用散文話的語言描述出詩句的意境，要求不少于 150
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