20xx蘇教版語(yǔ)文必修四第3專題秋聲賦-資料下載頁(yè)
2024-11-17 10:43本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】家，字永叔，號(hào)醉翁，古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖。說理暢達(dá)，抒情委婉，作者晚年雖身居高位，但回首往事，屢次遭貶內(nèi)心隱痛難消，對(duì)政治和社會(huì)時(shí)局心情郁結(jié)，對(duì)。此時(shí)處于不知如何作為的苦悶時(shí)期。聲賦》就是在這種背景下產(chǎn)生的。體，語(yǔ)言上多鋪張?jiān)屣棧v究文采韻律；作者的主觀感情。賦’’體打開了一條新。的出路，即賦的散文化，黟然（yī）蔥蘢。者，悚然而聽之，曰：?初淅瀝以蕭颯，忽奔騰而砰湃；如波濤夜驚，其觸于物也，鏦鏦錚錚，金鐵皆鳴；初聽是淅淅瀝瀝的雨聲夾雜著蕭蕭颯颯的風(fēng)聲，瀚銀河，高懸中天。此秋聲也，胡為而來哉？蓋夫秋之為狀也：其色慘淡，煙霏云斂；色彩凄清慘淡，煙霧彌漫白云聚集；砭人肌骨；其意蕭條，山川寂寥。故其為聲也，凄凄切切，呼號(hào)憤發(fā)。其所以摧敗零落者，乃其一氣之余烈。夫秋，刑官也，于時(shí)為陰；應(yīng)考慮到底是誰使自己受到殘害，的對(duì)話，從而展開了對(duì)秋聲的描繪。怎么評(píng)價(jià)他的這種感悟？
【正文】 的秋心 課文還有其他對(duì)比嗎？ 作者從充滿肅殺之氣的自然之秋，聯(lián)想到了什么？得到什么感悟？你怎么評(píng)價(jià)他的這種感悟？ 作者由秋聲及草木，由草木及人生，聯(lián)想到人生之秋，聯(lián)想到生命受到的摧殘。 感悟即主旨，說法很多！ A、作者沒有僅僅停留在悲哀的層面上，而是頓悟出 淡泊無為 的人生態(tài)度。這種 順其自然 的道家的超然情懷，看上去是 襟懷曠達(dá) ，而實(shí)際上是歷盡滄桑后的心歷教訓(xùn)，也是士大夫們從入世到出世的先儒后道的人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。 B、社會(huì) ? 百憂 ? ，人生 ? 萬事 ? 對(duì)人身心的莫大傷害比秋氣對(duì)植物的摧殘更為嚴(yán)重。在對(duì) ? 思其力之所不及，憂其智之所不能 ? 的否定中，表達(dá)出一種 ? 自足自安 ? 的人生態(tài)度。 C、認(rèn)為這是一篇典型的 悲秋 之作，如中國(guó)古代文學(xué)作品選所說的 ? 這是一篇以悲秋為主題的賦體散文，抒發(fā)了作者在 政治上不能有所作為的郁悶心情 。 ? D、作者以 ? 無形 ? 的秋聲作為描寫和議論的對(duì)象，采用賦的形式抒寫秋感，極盡渲染鋪陳之能事，實(shí)際上融人了作者對(duì) 宦海沉浮、人生苦短深沉的感慨。 ?但聞四壁蟲聲唧唧，如助余之嘆息?的具體 意境 是什么？ 明確： 作者從這些沉思冥想中清醒過來，重新面對(duì)靜夜，只有秋蟲和鳴，襯托著作者悲涼的心境。 結(jié)尾處 秋蟲的和鳴，更襯出作者的感慨與孤獨(dú)。 給文章增添了不少的感染力，引發(fā)讀者同聲感嘆。 起：秋夜讀書耳聞秋聲，與童子問答起 承：由秋狀（色、容、氣、意、聲）、 秋色（刑官、兵象、音樂）承 轉(zhuǎn)：由秋聲轉(zhuǎn)到人事，從形象轉(zhuǎn)到抽象； 觸景生情，托物言志，感悟人生 合：有問無答，蟲聲亦秋聲，秋聲喚心聲， 小處起、小處收 文似看山不喜平 文章結(jié)構(gòu)：
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1