【正文】 4）結(jié)合第6自然段，談?wù)劄槭裁磰Z瀘定橋是攻天險(xiǎn)　?。蓮倪@一段的最后一句話入手，提問：他們?yōu)槭裁催@樣說？然后引導(dǎo)學(xué)生從自然條件和人為因素兩方面來談奪橋的艱難，重點(diǎn)抓“紅褐色”、“浪花三米多高”、“濤聲震耳欲聾”、“抽木板”、“筑好工事”等詞。）　　（5）結(jié)合第8自然段，談?wù)勎臆娛窃鯓庸ハ绿祀U(xiǎn)的？　?。?）感情朗讀第5自然段?！　。ㄈ┛偨Y(jié)全文，理清課文條理，進(jìn)行小練筆　　1．回顧課文，想一想，課文圍繞“”先寫了什么，再寫了什么，最后寫了什么？　　2．小結(jié)：按事情發(fā)展順序來寫是記事文章常用的一種方法?！　?．練習(xí)按事情發(fā)展順序?qū)懸患∈??！　。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)　　1．熟讀課文?！　?．預(yù)習(xí)下一課?！　　讹w奪瀘定橋》教學(xué)設(shè)計(jì)7　　１、學(xué)會本課１５個(gè)生字，正確讀寫下列詞語：湍急、高山峻嶺、增援、妄想、詭計(jì)、擊潰、心驚膽寒、紅褐色、震耳欲聾、瘋狂、政委、千鈞一發(fā)、號召、奮不顧身、浩浩蕩蕩、狼狽、奔赴?！　。病⒂懈星榈乩首x課文?！　。?、讀懂理解課文內(nèi)容，從中受到革命英雄主義的教育，了解課文敘述順序?！　≌n文題目是《飛奪瀘定橋》，作者為什么以主要篇幅描寫時(shí)間緊迫、路途艱險(xiǎn)和瀘定橋令人膽寒這兩方面的內(nèi)容?！　烧n時(shí)　　生字詞黑板、課件　　第一課時(shí)　　一、導(dǎo)入新課：　　１、讀了課題，你知道了什么？（重點(diǎn)理解“飛”、“奪”）　?。?、現(xiàn)在，你還想知道什么？　　二、組織自讀：　?。?、學(xué)生小組學(xué)習(xí)：　?。ǎ保W(xué)習(xí)生字詞；　?。ǎ玻┧伎紕偛盘岢龅膯栴}；　　（３）對課文再質(zhì)疑，由記錄員負(fù)責(zé)記錄?！　。?、交流自讀情況：　　（１）教師出示生字詞，檢查學(xué)生對字音、字形、字義的掌握情況?！　。ǎ玻﹦偛盘岢龅膯栴}，哪些已經(jīng)讀懂了？　?。ǎ常┰谧x書的過程中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些新的問題？　?。?、課文重點(diǎn)寫的是什么？　　課文重點(diǎn)寫了“飛”、“奪”：　　167。２——５：飛　　167。６——８：奪　　學(xué)生根據(jù)重點(diǎn)分清課文的條理：　　167。１：起因　　167。２——８：經(jīng)過　　167。９：結(jié)果　　三、學(xué)習(xí)起因：　　１、為什么要“飛奪瀘定橋”？學(xué)生找出課文中說明“天險(xiǎn)”的詞句?！　。?、朗讀體會?！　∷摹⒁龑?dǎo)學(xué)生理解奪橋的艱難：　?。?、布置自讀：找出描寫瀘定橋的句子，然后說說讀懂了什么？有什么感受？　?。?、組織交流，重點(diǎn)體會奪橋的艱難：　?。ǎ保┓中〗M閱讀，找出哪些地方可以看出奪橋的困難？　?。ǎ玻┙涣鳎簶螂U(xiǎn)、水急、敵狂　?。ǎ常├首x體會?！　。?、作者是怎樣介紹瀘定橋的？有沒有順序？　　先寫橋面——下——岸（近——遠(yuǎn)）　　五、布置作業(yè)：　?。?、抄寫詞語?！　。?、朗讀課文。　　第二課時(shí)　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：　　１、瀘定橋是一座橫跨在大渡河上的鐵索橋，誰能介紹大渡河的有關(guān)情況？（多媒體顯示湍急的水流撞擊兩岸高山峻嶺圖象，播放陣陣水流聲。）　?。病⒓t軍為了北上抗日，必須奪取被敵人占領(lǐng)的大渡河的唯一通道——瀘定橋（畫面切入瀘定橋），可是敵人妄想阻擋我軍北上抗日，他們想出了什么詭計(jì)？我軍如何粉碎這一陰謀？　　３、命令只要求“奪下瀘定橋”，那課題為何要說“飛奪瀘定橋”？（緊扣題眼飛和奪，顯示：搶時(shí)間攻天險(xiǎn)）　　二、指導(dǎo)學(xué)生理解“飛”：　?。?、輕讀三至五自然段，要求：圍繞“搶時(shí)間”嘗試提問。　?。?、顯示：a、為何要與敵人搶時(shí)間？　　b、戰(zhàn)士們是怎樣克服重重困難把敵人拋在后面，在搶時(shí)間一戰(zhàn)中取得勝利的？　?。场⑻釂枺簯?zhàn)士們碰到什么困難？怎樣克服？這兩部分內(nèi)容可以用“雖然/但是”這組關(guān)聯(lián)詞語串聯(lián)起來。戰(zhàn)士們的精神可歌可泣，誰來贊一贊他們？　?。础@示：雖然，但是。他們?。　　。怠⑿〗Y(jié)：戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)英勇，個(gè)個(gè)機(jī)智，他們與敵人斗智斗勇，靠著英勇與機(jī)智，在與敵人的援兵搶時(shí)間這一關(guān)鍵的一戰(zhàn)中取得了勝利。（顯示：英勇機(jī)智）　?。丁⒅笇?dǎo)朗讀：要求：讀出戰(zhàn)士們克服困難的決心，語氣堅(jiān)定?！　∪⒅笇?dǎo)學(xué)生理解“奪”：　?。?、雖然兩個(gè)旅的援兵被我軍拋在后面，沒能趕來支援防守瀘定橋的兩個(gè)團(tuán)，但這兩個(gè)團(tuán)的敵人仍然瘋狂地向紅軍喊叫：“來吧，看你們飛過來吧！”他們憑的是什么？　　２、指讀第六節(jié)，思考?！　。场⒂谩耙?yàn)?所以”這組關(guān)聯(lián)詞明白敵人瘋狂的原因。（一：天險(xiǎn)；二：人險(xiǎn)）　?。础@示瀘定橋，出現(xiàn)有木板和木板被抽掉的對比畫面，播放震耳欲聾的濤聲，體會敵人的險(xiǎn)惡用心?！　。?、面對敵人的瘋狂，我軍馬上發(fā)起總攻，他們是怎樣進(jìn)行這場惡戰(zhàn)，攻下天險(xiǎn)的？　　６、輕讀七至八自然段。找出文中描寫戰(zhàn)士們奮不顧身的句子多讀幾遍。　?。贰@示：二連擔(dān)任突擊隊(duì)，22位英雄（）短槍，（）馬刀，（）手榴彈，（）敵人（）的槍彈，（）向?qū)Π稕_去?！　。ǎ保┲该顚懀ㄍ斤@示答案），學(xué)生動手完成課后填空?！　。ǎ玻┲笇?dǎo)朗讀，重讀突出英雄大無畏的豪邁氣概。　?。ǎ常┓纸M讀（四組比一比，看哪組讀得最有氣勢）　　（４）戰(zhàn)士們面對困難毫不畏懼，勇往直前。（顯示：勇往直前）　?。?、播放錄像，感受當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)斗場面，注意觀察二連突擊隊(duì)員們的表現(xiàn)。（注：本錄象取自電影《飛奪瀘定橋》）　?。?、顯示：戰(zhàn)士們有的；有的；有的。　?。保啊⒕毠P：發(fā)揮想像，渲染激烈的戰(zhàn)斗場面?！　。保?、學(xué)生交流?！　。保?、他們的英勇行為真令人欽佩，讓我們來贊一下二連。顯示：他們！　?。保?、說話訓(xùn)練：說出戰(zhàn)士的英勇氣概，你的贊美之情?！　。保?、突擊隊(duì)員們不怕犧牲，勇往直前，終于沖到了對岸，可是戰(zhàn)斗卻并沒有結(jié)束，戰(zhàn)士們又碰到了什么困難？是怎么克服的？戰(zhàn)斗結(jié)果怎樣？　　１５、引讀第八自然段。（由點(diǎn)及面）　?。保丁⒔Y(jié)合所看過的戰(zhàn)斗畫面，想象戰(zhàn)士們沖進(jìn)城去后的激烈搏斗場面。口頭練說?！　∷摹W(xué)習(xí)結(jié)果　　奪下瀘定橋，使紅軍主力安全渡過天險(xiǎn)大渡河，北上抗日。播放大軍北上畫面。（錄象取自電影《飛奪瀘定橋》）　　輕松、愉快的語氣齊讀?！　∥濉?fù)述課文　　誰能嘗試按事情發(fā)展順序把這個(gè)感人的故事講給大家聽。　　六、作業(yè)　　有感情的朗讀課文。　　搜集抗日故事，班內(nèi)召開故事會?！　魸橙恕　⊥涴囸I疲勞　　搶時(shí)間點(diǎn)起火把趕路　　摸黑冒雨前進(jìn)　　飛奪瀘定橋冒著——槍彈　　攀著——鐵鏈　　攻天險(xiǎn)穿過——大火　　沖進(jìn)——城里　　展開——搏斗