【正文】 4）結(jié)合第6自然段，談談為什么奪瀘定橋是攻天險　?。蓮倪@一段的最后一句話入手，提問：他們?yōu)槭裁催@樣說？然后引導學生從自然條件和人為因素兩方面來談奪橋的艱難，重點抓“紅褐色”、“浪花三米多高”、“濤聲震耳欲聾”、“抽木板”、“筑好工事”等詞。）　　（5）結(jié)合第8自然段，談談我軍是怎樣攻下天險的？　　（6）感情朗讀第5自然段?！　。ㄈ┛偨Y(jié)全文，理清課文條理，進行小練筆　　1．回顧課文，想一想，課文圍繞“”先寫了什么，再寫了什么，最后寫了什么？　　2．小結(jié)：按事情發(fā)展順序來寫是記事文章常用的一種方法?！　?．練習按事情發(fā)展順序?qū)懸患∈隆！　。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)　　1．熟讀課文?！　?．預習下一課?！　　讹w奪瀘定橋》教學設計7　　１、學會本課１５個生字，正確讀寫下列詞語：湍急、高山峻嶺、增援、妄想、詭計、擊潰、心驚膽寒、紅褐色、震耳欲聾、瘋狂、政委、千鈞一發(fā)、號召、奮不顧身、浩浩蕩蕩、狼狽、奔赴?！　。?、有感情地朗讀課文?！　。场⒆x懂理解課文內(nèi)容，從中受到革命英雄主義的教育，了解課文敘述順序?！　≌n文題目是《飛奪瀘定橋》，作者為什么以主要篇幅描寫時間緊迫、路途艱險和瀘定橋令人膽寒這兩方面的內(nèi)容。　　兩課時　　生字詞黑板、課件　　第一課時　　一、導入新課：　?。?、讀了課題，你知道了什么？（重點理解“飛”、“奪”）　?。?、現(xiàn)在，你還想知道什么？　　二、組織自讀：　?。?、學生小組學習：　?。ǎ保W習生字詞；　　（２）思考剛才提出的問題；　?。ǎ常φn文再質(zhì)疑，由記錄員負責記錄。　?。病⒔涣髯宰x情況：　?。ǎ保┙處煶鍪旧衷~，檢查學生對字音、字形、字義的掌握情況。　?。ǎ玻﹦偛盘岢龅膯栴}，哪些已經(jīng)讀懂了？　?。ǎ常┰谧x書的過程中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些新的問題？　?。场⒄n文重點寫的是什么？　　課文重點寫了“飛”、“奪”：　　167。２——５：飛　　167。６——８：奪　　學生根據(jù)重點分清課文的條理：　　167。１：起因　　167。２——８：經(jīng)過　　167。９：結(jié)果　　三、學習起因：　?。?、為什么要“飛奪瀘定橋”？學生找出課文中說明“天險”的詞句?！　。病⒗首x體會?！　∷?、引導學生理解奪橋的艱難：　?。?、布置自讀：找出描寫瀘定橋的句子，然后說說讀懂了什么？有什么感受？　?。?、組織交流，重點體會奪橋的艱難：　?。ǎ保┓中〗M閱讀，找出哪些地方可以看出奪橋的困難？　?。ǎ玻┙涣鳎簶螂U、水急、敵狂　?。ǎ常├首x體會?！　。场⒆髡呤窃鯓咏榻B瀘定橋的？有沒有順序？　　先寫橋面——下——岸（近——遠）　　五、布置作業(yè)：　?。?、抄寫詞語。　?。?、朗讀課文?！　〉诙n時　　一、復習導入：　?。?、瀘定橋是一座橫跨在大渡河上的鐵索橋，誰能介紹大渡河的有關情況？（多媒體顯示湍急的水流撞擊兩岸高山峻嶺圖象，播放陣陣水流聲。）　?。?、紅軍為了北上抗日，必須奪取被敵人占領的大渡河的唯一通道——瀘定橋（畫面切入瀘定橋），可是敵人妄想阻擋我軍北上抗日，他們想出了什么詭計？我軍如何粉碎這一陰謀？　　３、命令只要求“奪下瀘定橋”，那課題為何要說“飛奪瀘定橋”？（緊扣題眼飛和奪，顯示：搶時間攻天險）　　二、指導學生理解“飛”：　?。?、輕讀三至五自然段，要求：圍繞“搶時間”嘗試提問。　?。病@示：a、為何要與敵人搶時間？　　b、戰(zhàn)士們是怎樣克服重重困難把敵人拋在后面，在搶時間一戰(zhàn)中取得勝利的？　　３、提問：戰(zhàn)士們碰到什么困難？怎樣克服？這兩部分內(nèi)容可以用“雖然/但是”這組關聯(lián)詞語串聯(lián)起來。戰(zhàn)士們的精神可歌可泣，誰來贊一贊他們？　?。?、顯示：雖然，但是。他們?。　　。?、小結(jié)：戰(zhàn)士們個個英勇，個個機智，他們與敵人斗智斗勇，靠著英勇與機智，在與敵人的援兵搶時間這一關鍵的一戰(zhàn)中取得了勝利。（顯示：英勇機智）　?。丁⒅笇Ю首x：要求：讀出戰(zhàn)士們克服困難的決心，語氣堅定?！　∪⒅笇W生理解“奪”：　?。薄㈦m然兩個旅的援兵被我軍拋在后面，沒能趕來支援防守瀘定橋的兩個團，但這兩個團的敵人仍然瘋狂地向紅軍喊叫：“來吧，看你們飛過來吧！”他們憑的是什么？　?。?、指讀第六節(jié)，思考。　?。?、用“因為/所以”這組關聯(lián)詞明白敵人瘋狂的原因。（一：天險；二：人險）　　４、顯示瀘定橋，出現(xiàn)有木板和木板被抽掉的對比畫面，播放震耳欲聾的濤聲，體會敵人的險惡用心。　?。怠⒚鎸橙说寞偪?，我軍馬上發(fā)起總攻，他們是怎樣進行這場惡戰(zhàn)，攻下天險的？　?。丁⑤p讀七至八自然段。找出文中描寫戰(zhàn)士們奮不顧身的句子多讀幾遍?！　。?、顯示：二連擔任突擊隊，22位英雄（）短槍，（）馬刀，（）手榴彈，（）敵人（）的槍彈，（）向?qū)Π稕_去?！　。ǎ保┲该顚懀ㄍ斤@示答案），學生動手完成課后填空。　?。ǎ玻┲笇Ю首x，重讀突出英雄大無畏的豪邁氣概?！　。ǎ常┓纸M讀（四組比一比，看哪組讀得最有氣勢）　　（４）戰(zhàn)士們面對困難毫不畏懼，勇往直前。（顯示：勇往直前）　?。浮⒉シ配浵?，感受當時的戰(zhàn)斗場面，注意觀察二連突擊隊員們的表現(xiàn)。（注：本錄象取自電影《飛奪瀘定橋》）　?。?、顯示：戰(zhàn)士們有的；有的；有的?！　。保?、練筆：發(fā)揮想像，渲染激烈的戰(zhàn)斗場面?！　。保?、學生交流?！　。保?、他們的英勇行為真令人欽佩，讓我們來贊一下二連。顯示：他們！　?。保?、說話訓練：說出戰(zhàn)士的英勇氣概，你的贊美之情?！　。保?、突擊隊員們不怕犧牲，勇往直前，終于沖到了對岸，可是戰(zhàn)斗卻并沒有結(jié)束，戰(zhàn)士們又碰到了什么困難？是怎么克服的？戰(zhàn)斗結(jié)果怎樣？　　１５、引讀第八自然段。（由點及面）　?。保?、結(jié)合所看過的戰(zhàn)斗畫面，想象戰(zhàn)士們沖進城去后的激烈搏斗場面?？陬^練說?！　∷?、學習結(jié)果　　奪下瀘定橋，使紅軍主力安全渡過天險大渡河，北上抗日。播放大軍北上畫面。（錄象取自電影《飛奪瀘定橋》）　　輕松、愉快的語氣齊讀。　　五、復述課文　　誰能嘗試按事情發(fā)展順序把這個感人的故事講給大家聽?！　×⒆鳂I(yè)　　有感情的朗讀課文?！　∷鸭谷展适?，班內(nèi)召開故事會?！　魸橙恕　⊥涴囸I疲勞　　搶時間點起火把趕路　　摸黑冒雨前進　　飛奪瀘定橋冒著——槍彈　　攀著——鐵鏈　　攻天險穿過——大火　　沖進——城里　　展開——搏斗