【正文】 強(qiáng)調(diào)奪下瀘定橋的關(guān)鍵是搶在敵人前面趕到瀘定橋，接下來，我再板書“飛”字，引導(dǎo)學(xué)生從字面上弄懂它的意思，再想想它在課文中是指什么?！　∩贤暾n后，我覺得留下了一些遺憾：在遣詞造句和優(yōu)美句子的分析上功夫沒有到位，一部分學(xué)生還沒有掌握。最后，學(xué)生對批注法的運(yùn)用浮于表面，沒能及時深入，加以鞏固。　　2．在理解課文的基礎(chǔ)上，了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過?！　。ǘ┠芰τ?xùn)練點(diǎn)　　1．培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句的能力?！　?．培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力。　　二、學(xué)法引導(dǎo)　?。ㄒ唬┙處熃谭ā　∫龑?dǎo)法、談話法。　　三、重點(diǎn)疑點(diǎn)及解決辦法　?。ㄒ唬┲攸c(diǎn)　　l．理解紅軍是怎樣搶時間、攻天險，奪下瀘定橋的?！　。ǘ╇y點(diǎn)　　通過讀課文，理解題目中“飛奪”含義?！　∷?、師生互動活動設(shè)計　?。ㄒ唬┙處熁顒釉O(shè)計　　教師首先介紹時代背景，為更好地理解課文內(nèi)容做好鋪墊，然后從整體入手理清文章條理，精讀課文時，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，歸納小結(jié)，共同探究，交流匯報時相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，最后回到整體，提煉寫法?！　∥?、教學(xué)步驟　　第一課時　　（一）揭示課題　　在四川省甘孜藏族自治州東部，大渡河沿岸的瀘定縣城西邊，有一座橫跨大渡河的鐵索橋。（板書課題）　　（二）結(jié)合課文前的自學(xué)要求，自讀課文　　1．初讀課文，讀準(zhǔn)生字讀音，通過查字典或聯(lián)系上下文理解一些生詞的意思?！　?．檢查讀課文情況?！　?．回答自學(xué)中的兩個問題。）　?。?）說說課文主要講了哪幾方面的內(nèi)容？　?。〒寱r間、奪天險?！　?．全班交流提出的問題，師生共同對學(xué)生的問題進(jìn)行歸納，整理出幾個大問題。（出示題目）　?。ǘ┯懻?、交流，解決重、難點(diǎn)　　1．自讀課文，思考上節(jié)課提出的兩個問題。（教師巡視，了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)?！　。ń處熞⒁庖龑?dǎo)，結(jié)合學(xué)生的回答，概括出“飛”就是搶時間，“奪”即為“攻大險”。）　?。?）交流“飛奪”瀘定橋的原因。　?。ㄖ攸c(diǎn)抓兩方面：一、瀘定橋是北上抗日的必經(jīng)之路；二、結(jié)合石達(dá)開的事例，理解我軍如果不及時奪橋也可能有全軍覆滅的危險?！　。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生概括出：時間緊、路程長這兩點(diǎn)，教師結(jié)合學(xué)生回答板書：20多小時、120公里?！　。ㄖ饕爬ǔ觯翰活櫝燥?、冒雨前進(jìn)、點(diǎn)火賽跑。）　?。?）感情朗讀第5自然段。）　　（4）結(jié)合第6自然段，談?wù)劄槭裁磰Z瀘定橋是攻天險？　　（可從這一段的最后一句話入手，提問：他們?yōu)槭裁催@樣說？然后引導(dǎo)學(xué)生從自然條件和人為因素兩方面來談奪橋的艱難，重點(diǎn)抓“紅褐色”、“浪花三米多高”、“濤聲震耳欲聾”、“抽木板”、“筑好工事”等詞。）　?。?）感情朗讀第5自然段。　　3．練習(xí)按事情發(fā)展順序?qū)懸患∈?。　?．全班同學(xué)自由選擇最易寫清的字，練寫兩遍?！　?．預(yù)習(xí)下一課?！　。?、理清課文條理，學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的方法。　　二、教學(xué)重點(diǎn)：　　１、理解紅軍是怎樣搶時間、攻天險，奪下瀘定橋的。　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：　　多媒體設(shè)備及本課課件。）　　２、紅軍為了北上抗日，必須奪取被敵人占領(lǐng)的大渡河的唯一通道——瀘定橋（畫面切入瀘定橋），可是敵人妄想阻擋我軍北上抗日，他們想出了什么詭計？我軍如何粉碎這一陰謀？　?。场⒚钪灰蟆皧Z下瀘定橋”，那課題為何要說“飛奪瀘定橋”？（緊扣題眼飛和奪，顯示：搶時間攻天險）　?。ǘ?、學(xué)習(xí)第三段　?。?、輕讀三至五自然段，要求：圍繞“搶時間”嘗試提問。戰(zhàn)士們的精神可歌可泣，誰來贊一贊他們？　?。?、顯示：雖然，但是。（顯示：英勇機(jī)智）　?。?、指導(dǎo)朗讀：要求：讀出戰(zhàn)士們克服困難的決心，語氣堅定?！　∮谩耙?yàn)?所以”這組關(guān)聯(lián)詞明白敵人瘋狂的原因?！　∶鎸橙说寞偪瘢臆婑R上發(fā)起總攻，他們是怎樣進(jìn)行這場惡戰(zhàn)，攻下天險的？　　輕讀七至八自然段?！　★@示：二連擔(dān)任突擊隊(duì)，22位英雄（）短槍，（）馬刀，（）手榴彈，（）敵人（）的槍彈，（）向?qū)Π稕_去?！　。ǎ玻┲笇?dǎo)朗讀，重讀突出英雄大無畏的豪邁氣概。（顯示：勇往直前）　　播放錄像，感受當(dāng)時的戰(zhàn)斗場面，注意觀察二連突擊隊(duì)員們的表現(xiàn)?！　【毠P：發(fā)揮想像，渲染激烈的戰(zhàn)斗場面?！　?他們的英勇行為真令人欽佩，讓我們來贊一下二連?！　?突擊隊(duì)員們不怕犧牲，勇往直前，終于沖到了對岸，可是戰(zhàn)斗卻并沒有結(jié)束，戰(zhàn)士們又碰到了什么困難？是怎么克服的？戰(zhàn)斗結(jié)果怎樣？　　1引讀第八自然段?？陬^練說。播放大軍北上畫面?！　。ㄎ澹?fù)述課文　　誰能嘗試按事情發(fā)展順序把這個感人的故事講給大家聽?！　∷鸭谷展适?，班內(nèi)召開故事會?！　W(xué)習(xí)紅軍不畏艱險，不怕犧牲，勇往直前的精神。　　重難點(diǎn)：　　理解紅軍怎樣攻天險，奪下瀘定橋的。　?、谶\(yùn)用情景教學(xué)法，通過錄像使學(xué)生入情入景，體會奪橋的“難”，突出紅軍的“勇”.　　教學(xué)過程：　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入　?、購那懊娴膶W(xué)習(xí)中知道什么？（課題的關(guān)健詞是“飛奪”）　　板書搶時間攻天險　?、诿飨陂L征中曾這樣感慨“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”。　　二、學(xué)生交流　　瀘定橋離水面有（），是由（）組成的，兩邊各有（），算是（），底下并排（），鋪上（），就是（）?！　、僦笇?dǎo)觀察圖（出示課件）這座橋跟平時的橋有什么不同？　　板書橋險　?、诮處熍c學(xué)生合作讀，注意括號里的詞，突出橋險?！　、俪鍪舅钡膱D，引導(dǎo)觀察，并讓學(xué)生用自己的語言概括。注意哪些詞用得好？心驚膽寒，直瀉。　?、軜蛑皇Ｏ妈F鏈，走在上面搖搖晃晃，橋下又水流湍急，假如你們站在上面，有什么感覺？　　“來吧，看你們飛過來吧！”（出示課件）　?、龠@句話你們怎么理解，跟題目中的“飛”有什么不同？　　這里的“飛”是飛行，題目中的“飛”是神速，快的意思，敵人憑借天險瘋狂的態(tài)度，意思除非你長了翅膀，否則是攻不下來的，　?、谶@看出敵人什么態(tài)度？（狂妄、囂張、不可一世）　　板書：敵狂　?、垡龑?dǎo)讀出這個句子　　出示紅軍攻天險的錄像，請學(xué)生談?wù)剰匿浵裰锌吹绞裁?？并找出課文哪些句子讓學(xué)生留下深刻的印象，并談?wù)劯惺堋！薄　、僬页霰硎緞幼鞯脑~?！　、佟扒рx一發(fā)”的意思，為什么說“千鈞一發(fā)的時刻”？　　②哪個詞最能說明紅軍英勇頑強(qiáng)？　　三、談感受　　師朗誦　　學(xué)生通過自己喜歡的形式來表達(dá)　　四、布置作業(yè)　　有感情地朗讀課