【正文】 動。學習安排課間十分鐘。　　(1)如果你是小學生，你會在課間十分鐘做什么呢?我們一起來試著安排“課間十分鐘”．請小學生哥哥當評委?？纯凑l安排得合理?！　?2)幼兒安排課間十分鐘，請小學生哥哥了解幼JL的課間活動內(nèi)容。　　5．交流、討論，知道要合理安排課間十分鐘。　　(1)誰愿意來介紹自己在課間十分鐘做了些什么?(請幼兒互相交流，大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵幼兒主動了解同伴對課間十分鐘的安排。)　　(2)我們來聽小學生哥哥說說哪些小朋友安排得合理。(小學生說說哪些小朋友安排得合理，讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學習上的事，如果有時間再和同伴游戲。)　　評析，賈宗萍　　課間十分鐘活動是小學生活中一項十分重要的內(nèi)容。然而幼兒園的孩子對此卻比較陌生．因此教師在進行幼小銜接教育時有意設(shè)計了這一教學活動。在活動中，教師從幼兒的參觀經(jīng)驗談起，避免了說教。這樣的討論交流既是參觀活動的延伸，又能引發(fā)幼兒參與活動的興趣，有利于幼兒理解課間十分鐘的內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上，教師通過錄像短片有重點地引導幼兒觀察小學生課間十分鐘的安排。觀看后．教師有意識地提供機會與條件鼓勵幼兒交流討論．再與小學生互動，并及時小結(jié)。這樣的設(shè)計使幼兒主動地提出“為什么要有課問十分鐘。怎樣安排課間十分鐘才是合理的”等問題，并積極商討解決的方法，真正成為活動的主人。邀請小學生來“點評”也是本次活動的一個亮點．一年級的小學生能與幼兒平等溝通，孩子們也更樂于接受并模仿，因而活動效果較好?！剁姟反蟀嘟贪?0　　活動名稱：我設(shè)計的鐘　　活動目標：　　能以數(shù)字、指針、表盤為主體，設(shè)計出不同造型的鐘表?！　≡谛蕾p的基礎(chǔ)上，遷移自己喜歡的形象裝飾鐘的外形。　　在涂色時保持畫面整潔，并體會成功設(shè)計帶來的快樂?！　』顒訙蕚洌骸　“准垼浱柟P，油畫棒?！　PT　　時鐘　　活動過程：　　一、欣賞鐘表模板，介紹鐘表的組成部分　　出示鐘實物：小朋友看看，這是什么？（鐘）　　師：聰明的人們，為了讓大家知道一天當中的時間，發(fā)明了時鐘。　　師：請你看看、說說，鐘有哪些部分組成？它又有哪些特點呢？（包括指針，數(shù)字，表盤等等）　　師：小朋友們，你們家里的鐘都是什么樣子的??？（造型，顏色）重點請幼兒介紹一下自己家的鐘的造型和顏色　　二、欣賞各種造型的時鐘的圖片，引起幼兒對時鐘的興趣　　師：今天老師也帶來了很多的鐘，這些都是聰明的設(shè)計者們精心設(shè)計出來的各種造型的鐘哦，你們想不想看看呢？　　出示鐘的圖片，向幼兒介紹各種造型的鐘表，感受造型美和色彩美，在感受造型美的同時找到他們的共同點：都有以表盤為中心。　　重點：讓幼兒發(fā)揮想象的空間，在提供好的各種表盤外面進行各種造型的設(shè)計?！　∪⒂變鹤杂稍O(shè)計，教師進行指導　　師示范：今天老師也當了回設(shè)計者，我也設(shè)計了一個鐘，我們一起來看看？　　師進行太陽造型時鐘創(chuàng)作。（引導幼兒進一步拓寬想象，除了圖片出示的有植物造型，有昆蟲造型，有建筑物造型的還可設(shè)計成水果造型的，只要發(fā)揮想象，造型可以有很多。）　　師：今天老師請小朋友們也做一次能干的設(shè)計者，你會設(shè)計一個什么樣子的鐘呢？（汽車的，小鳥的等等）　　請各位小設(shè)計師們開始你們的設(shè)計吧。（注意造型、顏色）?！　√嵝延變涸谕可臅r候要保持畫面整潔?！　∷?、展示幼兒作品《鐘》大班教案11　　活動目標　　能辨認出鐘表上的整點、半點。　　知道時針、分針及其表示時間的關(guān)系?！　椭變豪斫忡姳淼墓δ埽囵B(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習慣?！　』顒訙蕚洹　啡たǎ赫J識鐘表　　聲音：鐘表的秒針　　涂色：鐘表　　活動過程　　一、激發(fā)幼兒興趣　　教師壓低聲音：請小朋友安靜，仔細聽，這是什么聲音？　　播放鐘表的聲音，請幼兒聽?！　。ǖ未鸬未痦懀　《?、觀察活動　　出示鐘表　　（1）觀察一下鐘面上都有什么？　　（2）鐘面上有多少數(shù)字？這12個數(shù)字是怎么排列的？　?。ㄖ攸c認識幾個數(shù)字位置19）　?。?）比比看，兩根針什么地方不一樣？（長短、粗細）　　短短粗粗的這根針我們叫它時針，長長細細的這根針我們叫它分針。　　三、實踐操作　　教師演示課件，幼兒說出時間?！　?65認識鐘表　　請幼兒觀察后說出是幾點?！　?點，4點，8點．　　課件：364認識鐘表　　4點，2點，7點，10點?！　〗處煵僮鳎層變豪斫獠⒄莆辗轴?、時針與數(shù)字的關(guān)系。　?。?）觀察時間為12點鐘表　　請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上？（12）　　仔細看！把分針撥1圈，時針有什么變化？（時針走一格）　　（2）教師再次操作，讓幼兒觀察分針和時針的變化。　　小結(jié)：當分針走1圈，時針走一個數(shù)字（一格），這就是一小時?！　∷?、認識整點、半點，尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律　　看看12點、1點有沒有相同的地方？（分針都指向12）　　小結(jié)：當分針指向12時，時針指向幾，就是幾點整?！　Ρ葧r間為12點半、1點半鐘表　　有沒有相同的地方？（分針都指向6）　　小結(jié)：當時針指在兩個數(shù)字中間，分針指在6上，就是半點?！　≌n件：369認識鐘表　　進一步引導幼兒觀察總結(jié)出：分針指6，時針前面的數(shù)字是幾，就是幾點半?！　∥?、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒愛惜時間的好習慣?！　∧銈兗依镉戌姳韱幔磕氵€在什么地方看見過鐘表？為什么那么多的地方都要用到鐘表呢？　　總結(jié)：鐘表是計時工具，它可以告訴人們，現(xiàn)在是什么時間了，應(yīng)該干什么事情了；它可以幫助人們形成良好的生活習慣。　　小朋友認識了鐘，就可以按時起床，按時上幼兒園了。時間離開我們就不會回來了，小朋友，我們一定要珍惜時間、愛惜時間，你們記住了嗎？　　延伸活動　　涂色：鐘表【《鐘》大班教案】