【正文】 組成的？（紅和綠兩種）這些豆子是怎么排隊(duì)的？（一顆紅豆一顆綠豆……）。　　課件五：教：第二天，小刺猬要出門了，瞧，小刺猬今天是抬頭、挺胸的走路，它今天（它為了露出脖子上的項(xiàng)鏈。小動物看見小刺猬喜歡小刺猬的項(xiàng)鏈嗎？為什么喜歡呢？　　課件六、教：小刺猬把自己的豆子分給了好朋友們，你瞧這幾個好朋友手上都有什么顏色的豆子（紅綠黃）還發(fā)現(xiàn)了什么呢（大小不一樣）　　課件七、教：小動物們戴上了小刺猬給的小豆子，然后自己做成了漂亮的項(xiàng)鏈，來看看小兔的項(xiàng)鏈?zhǔn)窃趺礃拥?，豆子是怎么排序的?！　≌n件八、教：可是啊，小猴遇到了點(diǎn)困難，他好像不知道接下來的豆子該怎么排了，你瞧，一個大大的問好。我們幫幫小猴吧?！　≌n件九、教：旁邊的小豬，小貓和其他的小動物們都看到了這個漂亮的項(xiàng)鏈，小刺猬把豆子給了他們，可是這些小動物豆子是有了，可是不會把豆子變成漂亮的項(xiàng)鏈，我們小朋友幫幫他們好嗎？　　二、出示操作材料　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)（我們幫這些小動物們戴上跟小猴子跟小兔子一樣的項(xiàng)鏈吧，如果你有更好的想法也可以哦`）　　三、幼兒作品展示　　展示作品、2幼兒能完整的說出規(guī)律是什么。（紅黃藍(lán)大大小?。　∷摹⒔處熣故居幸?guī)律的排序，新的規(guī)律模式出現(xiàn)　　紅黃藍(lán)（abcabcabc:aabcaabc:bbacbbac。baacbaac:……）　　看看，老師幫小動物們也做了項(xiàng)鏈，瞧瞧，款式多不多，每條項(xiàng)鏈中你找到了什么規(guī)律了嗎　　五、幼兒自由排序　　小朋友們開動小腦筋，想想如果是你幫助小動物制作項(xiàng)鏈，你會怎么做，記得要有規(guī)律哦~　　六、幼兒作品展示　　展示作品　　幼兒能完整的說出自己作品規(guī)律模式是什么?！　∑?、活動延伸歌曲：大家游戲真快樂33　　小結(jié)：小刺猬的項(xiàng)鏈?zhǔn)且还?jié)讓幼兒嘗試語言表達(dá)、發(fā)現(xiàn)順序排列不同的課，中班的語言表達(dá)能力隨著年齡的增長和鍛煉有了一定的基礎(chǔ)，在老師的故事引導(dǎo)下，幼兒能很快的在項(xiàng)鏈排列順序上找出不同來，并動手按照自己想的顏色規(guī)律排列，能用自己的語言準(zhǔn)確表達(dá)出來。　　《項(xiàng)鏈》的教案12設(shè)計意圖：　　數(shù)的概念是幼兒在事物間建立兩種關(guān)系的總和，其中的一種就是順序關(guān)系，它是幼兒學(xué)數(shù)學(xué)前的準(zhǔn)備階段。有的幼兒已會按一定規(guī)律排序，但大部分幼兒還不知道按一定規(guī)律排序，為此，我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，以游戲的形式，設(shè)計了此活動。通過這個活動，以游戲的形式，讓幼兒在穿珠的操作中掌握排序的規(guī)律。　　活動目標(biāo)：　　通過幼兒動手操作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用按顏色或形狀等某一特征進(jìn)行排序的規(guī)律?！　∫龑?dǎo)幼兒幼兒主動、專心地進(jìn)行操作活動，并講述操作過程和結(jié)果?！　∮信d趣地參加活動?！　∨囵B(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。　　引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣?！　』顒訙?zhǔn)備：　　珠子（顏色和形狀各異）、繩子、展示架2塊、教師自制的項(xiàng)鏈一條（按顏色排序）、貼絨彩色卡片（與事先穿好的項(xiàng)鏈相對應(yīng)）、音樂磁帶。　　活動過程：　　教師戴一條自制的珠子項(xiàng)鏈（按顏色排序），引起幼兒動手制作項(xiàng)鏈的興趣?！　〗處熃淮谱黜?xiàng)鏈的要求：每個小朋友穿一根項(xiàng)鏈，先把繩子的一頭打個結(jié)，保證穿好的珠子不會掉，然后一個一個珠子往繩子上穿，這時要動腦想怎么穿才能使項(xiàng)鏈更漂亮，珠子不要穿得太多，最后把兩頭打結(jié)在一起?！　∮變悍纸M制作項(xiàng)鏈，老師巡回觀察指導(dǎo)，同時也穿一條按形狀排序的項(xiàng)鏈?！　∮變焊髯詫⒆约褐谱鞯捻?xiàng)鏈掛到展示架上，教師將脖子上戴的項(xiàng)鏈和剛制作的項(xiàng)鏈都掛在展示架上?！　≌堄變罕纫槐日l制作的項(xiàng)鏈最漂亮?！　〗處煂⒂變赫J(rèn)為漂亮的項(xiàng)鏈掛在另一展示架上，請幼兒說一說：“為什么你覺得它漂亮？它的排列有什么小秘密？”　　教師要注意啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)規(guī)律（按顏色、形狀排序）每當(dāng)幼兒說出一種排序的方法，教師就出示一種排序貼絨卡片標(biāo)志，與幼兒一起分析排序規(guī)律，并進(jìn)行接龍。　　教師小結(jié)：哦，現(xiàn)在我明白了！這些項(xiàng)鏈漂亮，原來是因?yàn)樗鼈兪前凑找欢ǖ囊?guī)律穿起來的，有顏色的變化、有形狀的變化?，F(xiàn)在請小朋友按顏色的變體規(guī)律或者按形狀的變化規(guī)律再來穿一條項(xiàng)鏈，看看是不是比原來的更漂亮些了，好嗎?　　幼兒動手自制項(xiàng)鏈（幼兒可根據(jù)自己能力選用一種或兩種方法）教師巡回觀察指導(dǎo)，并適當(dāng)提問：“你是按什么規(guī)律來穿的?！薄　∮變捍┖煤?，小朋友之間互相觀賞，并對同伴說一說自己是按什么規(guī)律穿的，并和原來的項(xiàng)鏈作以比較，讓幼兒感到按一定的規(guī)律穿的項(xiàng)鏈更漂亮好看。　　幼兒帶上自制的項(xiàng)鏈在優(yōu)美的音樂聲中展示，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅?！　』顒咏Y(jié)束：　　“小朋友，謝謝你們，為我們加工了這么多漂亮的項(xiàng)鏈和腰帶，下次，我再請你們幫我加工好嗎？”　　活動延伸：　　請幼兒找一找在日常生活中有哪些東西是按一定的規(guī)律排序的?！　』顒臃此迹骸　?shù)學(xué)能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩”中學(xué),“趣”中練,“樂”中長才干,“賽”中增勇氣。　　《項(xiàng)鏈》的教案13活動目標(biāo)：　　通過幼兒動手操作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用按顏色進(jìn)行排序的規(guī)律。　　引導(dǎo)幼兒幼兒主動、專心地進(jìn)行操作活動，并講述操作過程和結(jié)果?！　∮變涸敢鈪⑴c活動，并體驗(yàn)活動帶來的快樂?！　』顒訙?zhǔn)備：　　排序卡人手一份、圓形卡片若干(紅、黃、藍(lán)、綠)、珠子若干、毛絨玩具若干、音樂(森林狂想曲)　　活動過程：　　一、出示毛絨玩具，引起幼兒興趣?！　煟航裉煨游飩円⒓游钑耍墒撬齻?nèi)绷艘粭l漂亮的項(xiàng)鏈，要請小朋友們幫幫忙?！　《⒁龑?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律并動手操作按規(guī)律進(jìn)行排序?！　〗處煶鍪痉稑樱堄變河^察?！　煟豪蠋熃o小熊準(zhǔn)備了一條項(xiàng)鏈，我們一一看。(幼兒一起來說一說)　　幼兒第一次動手操作。　　師：現(xiàn)在老師請小朋友也給小熊穿一條，也要整齊按規(guī)律排排隊(duì)。　　教師展示幼兒作品，并把按相同規(guī)律排列的排序卡進(jìn)行歸類，并請幼兒一起來說一說?！　〗處熓痉恫⒄堄變阂罉舆M(jìn)行排序?！　煟哼@邊小貓也要戴項(xiàng)鏈，可是小貓的項(xiàng)鏈穿了一半，要請小朋友來幫幫她。(請個別幼兒上來操作)　　幼兒第二次操作　　師：那邊還有很多小珠子迷路了，我們快去幫助送它回家吧?！　€別展示幼兒作品，并進(jìn)行點(diǎn)評，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)原來它們都是按規(guī)律進(jìn)行排列的，　　三、穿項(xiàng)鏈　　師：現(xiàn)在請你在動動腦筋想想有沒有什么新的穿法，給其它小動物來也穿一條。　　《項(xiàng)鏈》的教案14教學(xué)目標(biāo)：　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)、搓、捏的技能來塑造項(xiàng)鏈。　　通過學(xué)做項(xiàng)鏈，培養(yǎng)幼兒對紙泥的興趣，提高幼兒的動手能力。　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　示先用報紙、水和膠水做成的紙泥，　　每位幼兒一合水彩筆、每位幼兒一根毛線、抹布、泥工板、錄音機(jī)。　　范例：一竄彩色的項(xiàng)鏈?！　〗虒W(xué)過程：　　一、激發(fā)興趣、引出課題　　教師把用紙泥做的一竄彩色項(xiàng)鏈掛在自己的脖子上，問幼兒這是什么？漂亮嗎？誰的脖子上經(jīng)常會掛這樣的東西？你們想掛嗎？如果想的掛，就讓我們自己動手來做一做好嗎？　　二、教師講解示范　　現(xiàn)在請小朋友來看看老師是怎樣來做的?！　∠仍谝粓F(tuán)的紙泥中取一小團(tuán)，用力的捏一下，然后把它粘到一根毛線上，　　再用力的搓一下，直到搓的很圓，就這樣一顆一顆的排列下去。直到完成一竄項(xiàng)鏈?！　∪缓笥貌煌伾乃使P涂到每一顆珠子上，使珠子五顏六色更漂亮。這樣一竄彩色的珠子就完成了。　　三、幼兒練習(xí)、教師巡回指導(dǎo)　　教師放音樂。同時引導(dǎo)幼兒在取紙泥的時候不要很多，而且珠子一顆一顆排列要均勻，最后別忘了打一個結(jié)。注意保持桌面和地面的干凈。幫組個別幼兒完成作品?！　∷摹⒂變鹤髌氛故尽　≌堄變喊炎龊玫捻?xiàng)鏈放到泥工板上，再送到老師指定的地方，然后比一比誰做的彩色項(xiàng)鏈最漂亮?！　　俄?xiàng)鏈》的教案15活動目標(biāo)：　　嘗試學(xué)看圖紙并依照圖紙動手制作?！　酚趧邮?，喜歡參加美術(shù)活動?！　』ニ投Y物，體會與小伙伴友好交往的快樂?！　∨囵B(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流?！　∨囵B(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。　　活動準(zhǔn)備：　　彩色吸管，彩繩，白紙，彩筆，音樂?！　』顒舆^程：　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣　?。?）小朋友們，上午好！昨天收到我的好朋友小熊送我的禮物。還是他自己親手制作的，你們想不想看？好，現(xiàn)在我把我的禮物分享給你們?！　。?）出示項(xiàng)鏈,引導(dǎo)幼兒觀察，探索規(guī)律?！　】?，這就是我收到的禮物——你們看出來是什么了嗎？（看一看，摸一摸）對，是一條項(xiàng)鏈?！　煟喉?xiàng)鏈?zhǔn)怯檬裁醋龅?？（吸管）什么樣子的吸管？（彩色，剪開的）　　我們平時見過的吸管都是用來干什么的？（喝粥，喝奶茶）對，吸管它最常用的地方就是喝東西，沒想到小熊這么有創(chuàng)意，而且還這么漂亮。你們想不想試一試做一做呢？　　二、講解示范?！　∵诉诉?！咦，怎么有封信呢？原來是小熊給我寫的。（出示ppt）　　親愛的西西老師：　　你好！我是小熊，我送你的項(xiàng)鏈你收到了沒？喜歡嗎？（我特別喜歡。）　　你一定很想知道項(xiàng)鏈?zhǔn)窃趺醋龅陌?？（小熊竟然猜到我們想做一做）　　那我就教教你吧！（太好了?。　№?xiàng)鏈做法：　　首先畫出設(shè)計圖。（先畫出一條線，在線上用長方形代表吸管，選擇你喜歡的顏色畫出。）　　拿一條繩子。　　把吸管按照設(shè)計圖的上對應(yīng)的顏色穿再繩子上。（倒著穿）　　繩子兩端綁起來?！　【瓦@樣，漂亮的項(xiàng)鏈就完成了?！　。ㄒ贿呏v解一邊做示范）你們學(xué)會了嗎？一起來做做試試吧！　　三、介紹材料，幼兒操作?！　。?）請幼兒根據(jù)自己設(shè)計的圖紙，然后再到盤子里找需要的吸管用彩繩穿起來?！　。?）幼兒操作，老師指導(dǎo)?！　∷?、互贈禮物　　師：小朋友們真能干，都做出了項(xiàng)鏈。我們把穿好的項(xiàng)鏈去送給你的好朋友吧？現(xiàn)在我們帶著漂亮的項(xiàng)鏈和小伙伴們一起去照相吧！　　活動反思：　　教學(xué)過程中充分調(diào)動了幼兒的積極參與。每個幼兒都能完成一件手工作品?！　≡诮虒W(xué)活動中，幼兒之間相互合作，這樣培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神?！　≡诮虒W(xué)準(zhǔn)備、幼兒動手操作方面等，我都考慮的非常周到，而就在最重要的講解示范的不夠清楚，多數(shù)小朋友都沒達(dá)到我所要的教學(xué)效果，在以后的教學(xué)中還應(yīng)注意對方法的傳授，還要不斷的學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)做出更多更好的操作材料、創(chuàng)造出良好的教學(xué)環(huán)境，給幼兒們恰如其分的指導(dǎo)，融入孩子當(dāng)中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光去參與教育和開展活動?！　?