要下雨了教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選3篇)-資料下載頁(yè)
2024-12-06 01:28本頁(yè)面
【正文】 寫一個(gè)，反饋糾正后改錯(cuò)，寫另一個(gè)?！ ∑摺⒖偨Y(jié)。（學(xué)習(xí)狀況和知識(shí)能力點(diǎn)） 八、寫字練習(xí)?！ ∽鳂I(yè)設(shè)計(jì)： 朗讀課文?！ 兑掠炅恕方虒W(xué)設(shè)計(jì)3 教材分析： 本課是一篇有趣的科普童話。課文通過“燕子低飛、魚游水面、螞蟻搬家”三種現(xiàn)象，介紹了下雨前燕子、小魚、螞蟻這些動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)以及發(fā)生這些現(xiàn)象的原因。課文共9個(gè)自然段，篇幅較長(zhǎng)，但層次清晰。學(xué)生可以圖文對(duì)照讀故事，在朗讀中了解下雨前動(dòng)物們的一些活動(dòng)現(xiàn)象，同時(shí)激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣。 教學(xué)目標(biāo)： “直、呀”等13個(gè)生字，學(xué)寫7個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“空”的讀音，積累詞語(yǔ)“彎著腰、陰沉沉的、潮濕、悶得很”等?！ ?、流利朗讀課文，在故事情境中分角色朗讀，讀好對(duì)話中問句與感嘆句，并聯(lián)系生活嘗試運(yùn)用。 教學(xué)重難點(diǎn)： ，如“坡、伸腰、潮濕”等?！ ?，體會(huì)二者的不同并聯(lián)系生活嘗試運(yùn)用?！ 〗虒W(xué)片斷（一）聯(lián)系生活或圖片理解詞語(yǔ) 一、理解“陰沉沉的”“坡”“伸腰”的意思?！ ?，讀句子： 天陰沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰?！ ?，結(jié)合圖片的天氣和兔子的動(dòng)作，說一說什么是“陰沉沉的”？“腰”在哪里？怎么做“伸腰”的動(dòng)作？ ?。ㄌ焐蠜]有陽(yáng)光，有很多烏云）(學(xué)生指出圖片中腰的位置，并做動(dòng)作“彎腰”和“伸腰”兩個(gè)動(dòng)作，理解“伸”的意思。) ，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的山坡，理解山坡的意思，結(jié)合“上坡”“下坡”進(jìn)行讀詞?！ 。笇?dǎo)朗讀，讀好句子?！ 《⒗斫狻俺睗瘛薄 ?．老師出示“潮濕”一詞。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)都是“三點(diǎn)水旁”。 ，進(jìn)一步理解詞語(yǔ)意思。（空氣濕度大、地面濕滑、室外物體表面有水珠，室內(nèi)部分家具上有水珠等） ，聯(lián)系生活，哪些地方容易“潮濕”？（洗手間、池水邊、廚房等。） 【設(shè)計(jì)意圖】在這個(gè)環(huán)節(jié)中，通過聯(lián)系生活、圖片，幫助學(xué)生理解“潮濕、伸腰”等詞語(yǔ)的意思，體會(huì)情感；同時(shí)積累詞語(yǔ)，拓展運(yùn)用，學(xué)以致用。 教學(xué)片斷（二）讀好對(duì)話中的問句與感嘆句 ，介紹問哈和感嘆號(hào)的使用方法以及帶來的語(yǔ)言效果?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生體會(huì)讀問句的技巧： ?。?）要讀出疑問的語(yǔ)調(diào)，要有高低起伏。 ?。?）詞與詞之間要注意做好停頓?！ 。?）表示疑問的地方要讀重音，如“為什么”“怎么”等?！ ±蠋煼蹲x：以課文《要下雨了》中的問句為例，學(xué)生認(rèn)真聽并模仿讀出問句的疑問語(yǔ)氣?！ W(xué)生練習(xí)，聯(lián)系生活，以五個(gè)問句進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生嘗試讀好問句?！ 〗榻B感嘆句的作用，學(xué)生體會(huì)感嘆句的作用?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生理解讀好感嘆句的技巧（先體會(huì)句子所表達(dá)的情感）?！ ∫哉n文《要下雨了》中的句子為例，引導(dǎo)學(xué)生先體會(huì)句子所表達(dá)的情感，再聽老師范讀，最后嘗試自己模仿來讀好感嘆句?！ 。?）我正忙著捉蟲子呢?。ㄗx出捉蟲子的著急之情） （2）媽媽，媽媽，要下雨了?。ㄗx出要下雨的興奮之情） （3）你瞧，夏夜多美呀?。ㄗx出對(duì)夏夜的贊美之情） 小結(jié)讀好問句和感嘆句的要點(diǎn)?！ ∫詢山M練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己把握好讀問句和感嘆句的技巧來讀好句子?！ ⌒【毩?xí) 第一組： ?。?）我們一起去爬山吧！ （2）我們一起去爬山好嗎？ 第二組： ?。?）阿姨做的飯真好吃?。 。?）阿姨做的飯好吃嗎 【設(shè)計(jì)意圖】介紹問句和感嘆句的不同，讓學(xué)生體會(huì)到讀感嘆句和問句的不同語(yǔ)氣，指導(dǎo)學(xué)生讀好問句和感嘆句，并通過生活中的問句和感嘆句進(jìn)行練習(xí)，鞏固新知?！ 〗虒W(xué)片斷（三）學(xué)寫句子：誰（怎樣地）（在什么地方）干什么 ?。?）小白兔割草。（師問：小白兔在干什么？） ?。?）小白兔在山坡上割草。（師問：小白兔在哪割草？） ?。?）小白兔彎著腰在山坡上割草。（師問：小白兔怎么樣在山坡上割草？） 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，一個(gè)完整的句子是：誰干什么。一個(gè)完整具體的句子要寫出：誰（怎樣地）（在什么地方）干什么?！ 。盒“淄脧澲谏狡律细畈??！ ?，嘗試把句子寫具體生動(dòng)?！ ∥铱磿＃◣焼枺何腋墒裁?？） 我在房間看書。（師問：我在哪看書？） 我認(rèn)真地在房間看書。（師問：我怎樣地在房間看書？） 學(xué)生小組練習(xí)，嘗試自己說句子。全班分享，互評(píng)?！ 驹O(shè)計(jì)意圖】一個(gè)具體的長(zhǎng)句子進(jìn)行分解，分成三步進(jìn)行修飾，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)具體生動(dòng)的句子。同時(shí)，也從扶到放，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)去思考怎么把一個(gè)簡(jiǎn)單的句子寫得具體生動(dòng)，從而記住格式：誰（怎樣地）（在什么地方）干什么?！尽兑掠炅恕方虒W(xué)設(shè)計(jì)范文（精選3篇）】
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