新建m要下雨了教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-24 20:50本頁面
【導(dǎo)讀】1．學(xué)會本課9個生字和7個詞語，認識7個字。3．通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到下雨前一些小動物的異常表現(xiàn)。2．掌握生字的讀音和字形，結(jié)合詞語理解字義，結(jié)合句子理解生詞的意思。2．教學(xué)掛圖或投影片。4．抄有全文的黑板或準(zhǔn)備投影儀放映出全文。5．請學(xué)生了解能預(yù)測天氣變化的自然現(xiàn)象。1．同學(xué)們，夏天的時候，下雷陣雨之前，天氣會怎樣？我們會有什么感覺？看看文中先后出現(xiàn)了哪些小。動物，做上記號。1．指導(dǎo)學(xué)習(xí)一至三段。學(xué)習(xí)生字“彎、直”，通過做動作理解詞義。教師引讀第二段：小燕子從他頭上飛過。引導(dǎo)學(xué)生看第一幅掛圖：小燕子飛得很低，小白兔奇怪地向燕子為什么飛得這么低。學(xué)生練習(xí)朗讀小白兔喊叫的句子，提醒學(xué)生注意提示語“大聲喊”和句尾問號?？匆娧嘧拥惋w、小魚游出水面，聽了燕子和小魚的話，小白兔相信要下雨了嗎？“消息”一詞可結(jié)合課文內(nèi)容理解：小兔把什么消息告訴了螞蟻？2．指名分角色朗讀。
【正文】 讀下面幾段課文就知道了。 3．放手學(xué)習(xí)七到九段 1)．小白兔看到燕子低飛、魚游出水面，又聽了他們說的話，邊忙挎起籃子往家跑，這里的“連忙”可以換成什么詞？（立刻、馬上、趕緊） 2)．他又看見了什么？聽到了什么？他怎么做了？自然學(xué)習(xí)七至九段，通過朗讀來回答問題。 3)．學(xué)生匯報朗讀，教師相機指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字詞，指導(dǎo)朗讀。（板書：搬東西） “消息”一詞可結(jié)合課文內(nèi) 容理解：小兔把什么消息告訴了螞蟻？ 小兔這個消息是怎么得來的？聯(lián)系前面小兔看到的、聽到的內(nèi)容來理解。 四、練習(xí)分角色朗讀全文 1．學(xué)生自由讀全文，按小組練習(xí)分角色朗讀全文。 2．指名分角色朗讀。
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