艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民-教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-06 01:26本頁(yè)面
【正文】 給大家昕,并談?wù)勏矚g理由。(解決比喻運(yùn)用的問(wèn)題) 投影. 比喻 長(zhǎng)江大河一民族生命進(jìn)程 揚(yáng)子江、黃河一一中華民族歷史進(jìn)程?！ 『坪剖幨幰灰恢腥A民族歷史勢(shì)不可擋、一往無(wú)前 平原元際,一瀉萬(wàn)里一中華民族歷史順利發(fā)展 曲折回環(huán),崎嶇險(xiǎn)阻一中華民族歷史所逢的艱難國(guó)運(yùn) 長(zhǎng)江、黃河穿沙漠,過(guò)山峽一一中華民族前進(jìn)中的艱難斗爭(zhēng) 濁流滾滾,一瀉萬(wàn)里一一中華民族的光明前程! 老師小結(jié):作者在通篇運(yùn)用比喻的手法,形象、生動(dòng)地提出了用雄健精神戰(zhàn)勝困難?！ ?播放課件)這雄健精神是:在困難面前決不低頭,勇往直前?！ ±首x體味 ,請(qǐng)五個(gè)學(xué)生讀?！ ?哪個(gè)同學(xué)讀的表達(dá)出了作者的感情,3分鐘后,派代表發(fā)言?！ ?男、女各一名擔(dān)任領(lǐng)讀,讀第一段。第二段由全體女同學(xué)朗讀。男同學(xué)讀第三段。第四段男、女生輪讀。第五段由領(lǐng)讀來(lái)讀首句,后幾句由男女生合讀。 二、體驗(yàn)反思 質(zhì)疑交流 閱讀全文后,你有什么感受?說(shuō)一說(shuō),大家好交流一下。 走到崎嶇的境界,愈是奇趣橫生,覺(jué)得在此奇絕壯絕的境界,愈能感到一種冒險(xiǎn)的美趣。你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎?你體驗(yàn)過(guò)這樣的美趣嗎? 同學(xué)之間可以交流。教師向?qū)W生提間,學(xué)生答。學(xué)生也可以向教師提問(wèn),形成研討交流的學(xué)習(xí)過(guò)程?！ 】偨Y(jié)：同學(xué)們,每個(gè)國(guó)家,每個(gè)民族,乃至每個(gè)人在前進(jìn)的道路上,都會(huì)遇到各種各樣的困難,面對(duì)困難,我們就是要靠雄健精神:沖破一切艱難險(xiǎn)阻,像奔流不息的長(zhǎng)江、黃河那樣勇往無(wú)前。 三、延伸作業(yè) 模仿課文,用比喻手法寫(xiě)一段話,說(shuō)一個(gè)道理?！ ∷摹⑿畔⒎答仯骸?
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