關于艱難的國運與雄健的國民的教案設計-資料下載頁
2024-10-14 01:47本頁面
【正文】 、拓展延伸每人編寫一句格言，以激勵鞭策處在“艱難時運”中的人們第四篇：關于《艱難的國運與雄健的國民》優(yōu)秀教案設計【教學目標】反復朗讀課文，體會作者的豪邁情懷和偉大精神。理解和領悟比喻中蘊涵的哲理、洋溢的感情。聯(lián)系生活實際，正確感悟雄健精神的現(xiàn)實意義?！窘虒W重點】領會比喻哲理，感悟雄健精神?！窘虒W重點】一、導入歷史的車輪滾滾駛進了嶄新的二十一世紀，中國人民用自己的勤勞智慧在黃河之濱寫下了一首回腸蕩氣的壯麗的史詩。中國迎來了屬于自己的輝煌與驕傲。正因為此，有一些人，我們應當永遠懷念，是他們賦予了共和國新生。有一些話語，我們應當永遠銘記。正如郁達夫所說：沒有偉大人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群。有了偉大的人物，而不知擁護、愛戴、崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。歷史記住了李大釗，人民記住了李大釗。那么大家了解李大釗嗎?(板書：李大釗)學生介紹李大釗，教師補充：李大釗，河北樂亭人，1907年入天津政法專門學校學習，1913年去日本，就學于早稻田大學，1916年回國，任北京《晨報》主筆，1918年與陳獨秀創(chuàng)辦《每日評論》，并參與《新青年》的編輯工作，致力于馬克思主義的研究、傳播，宣傳反帝愛國思想，成為“五四運動”的領袖之一。1920年3月在北京成立共產(chǎn)主義小組，成為中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一，對我國革命作出巨大貢獻。1927年4月28日，被奉系軍閥張作霖殺害。李大釗不僅是偉大的馬克思主義者，也是一位學者和詩人，他的詩文被魯迅譽為“革命史上的豐碑”。介紹文章背景：本文寫于20世紀20年代，“五四運動”以后，雖然封建社會被推翻了，然而軍閥混戰(zhàn)又開始了，一些愛國的知識分子崇尚的自由民主并沒有實現(xiàn)。他們有愛國的熱血，卻看不到中國的希望，不知所措的嘆息，彷徨。然而李大釗等革命先驅已找到了中華民族的希望之光，全身心的投入到救國救民的偉大事業(yè)中，同時，李大釗在這篇文章中激勵人們不要為眼前的困難嚇倒，有困難，但更要有希望。與困難作斗爭，趣味無窮。企望動員更多的人投身于救國救民的偉大事業(yè)，使救國救民的事業(yè)變成全民的事業(yè)。(板書：艱難的國運與雄健的國民)二、整體感知讀題：如果向別人介紹我國身處險境，同時我們的國民雄健兩種情況時，應怎樣讀?(都重讀)如果激勵自己的同胞在困難面前挺起胸膛應怎樣讀?(后重讀)并讓學生齊讀一遍標題。提問：接下來我們齊讀課文，那么這樣一篇激勵人的文章，應怎樣讀?第五篇：《艱難的國運與雄健的國民》讀后感前幾天學了一篇李大釗先生寫的文章，名叫《艱難的國運與雄健的國民》。讀完后我感悟至深，文章從側面描述了當時中國的危機和共產(chǎn)黨看到的一絲希望，告訴我們要以雄健的精神去對待困難與危機，最終克服它們。蠟燭只有站直了不會流淚，民族只有不低頭才能站起，依靠的是這不滅的精神，依靠的是這種民族的勇氣！是的?！皻v史的道路，不全是平坦的，有時走到艱難險阻的境界，這是全靠雄健的精神才能夠沖過去?！迸履_不舒服，怎么能走路？我們不要專注怎樣對付困難，而是要專注我們的目標，我們的夢想！困難，總會有，挫折，總會有。可我們也有不低頭的勇氣和克服困難的毅力！偉大的民族精神，與我們同在！“走到崎嶇的境界，愈是奇趣橫生，覺得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險的美趣?！边@是勇者的思想，在黑夜里看到星星，在荒蕪中體驗寧靜，在困苦中享受挑戰(zhàn)！再堅強而有充滿希望的人眼里，沒有困難，只有挑戰(zhàn)。他們就算被人踩在腳下，也能順著鞋帶爬起來，為人民，為國家，為了那些期待他們的人，盼望和平的人！越是困苦，這種精神發(fā)出的光也就越強！正所謂天越黑，光越亮！“我們的揚子江、黃河、可以代表我們的民族精神，揚子江及黃河遇見沙漠，遇見山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過去，以其成濁流滾滾、一瀉萬里的魄勢?！敝y而進，真勇者也！因為我們不能“降”，那么就只能“拼”了！好比逆水行舟，以靜制動，那咆哮而過的驚濤駭浪，將證明我們一直在向前進！敢于接受挑戰(zhàn)的人，他的生命會日益茁壯！因為我們有著不滅的精神！
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1