白鷺教案-資料下載頁
2024-12-06 01:26本頁面
【正文】 詩？ 二、賞讀課文第二段 作者為什么說“白鷺是一首精巧的詩”？請朗讀第二段，分別找出與白鷺是“精巧的詩”“韻味無窮的詩”相對應(yīng)的語句。 學(xué)生交流。（5小節(jié)與白鷺是“精巧的詩”相對應(yīng)；8小節(jié)與白鷺是“韻味無窮的詩”相對應(yīng)。） 再讀第二段，邊讀邊想：這段主要寫了什么？是圍繞哪句話來寫的？（顏色的配合，身段的大小，一切都很適宜。）這段是概括描寫，哪小節(jié)對應(yīng)這一節(jié)進(jìn)行了具體描寫？（第五自然段） 出示第五小節(jié)?！ 邦伾呐浜稀睆哪睦锟梢泽w現(xiàn)出？（雪白的蓑毛、鐵色的長喙、青色的腳，素一點(diǎn)兒則嫌白，深一點(diǎn)兒則嫌黑）讀后有何感覺？ “身段的大小”從哪里可以體現(xiàn)出？（全身的流線型結(jié)構(gòu)，鐵色的長喙，青色的腳，增一點(diǎn)兒則嫌長，減一點(diǎn)兒則嫌短）你有什么體會？ ?。ㄉ矶尉?，顏色和諧，一切都很適宜，的確精巧如詩。）白鶴、朱鷺、蒼鷺與它相比呢？ 指導(dǎo)朗讀，體會作者語言優(yōu)美如詩?！ ∪?、精讀第三段 自由輕聲讀課文，邊讀邊思考：這段作者為了表現(xiàn)“白鷺是韻味無窮的詩”，從哪幾個方面來描寫白鷺？（覓食、棲息、飛行及白鷺不會唱歌） 其實(shí)這幾方面在作者的筆下恰如幾幅優(yōu)美的畫，讓我們來品味品味。指名分節(jié)讀9小節(jié)。你能概括這幾幅畫面嗎？（白鷺釣魚圖、白鷺瞭望圖、白鷺晚飛圖） 有感情地朗讀這三小節(jié)，你最喜歡哪一幅圖？說說你的體會。四人小組交流?！ R報： 白鷺釣魚圖： 作者聯(lián)想豐富，用擬人的手法將捕魚的白鷺想象成在釣魚，以比喻的方法把整個清水田想象成嵌在玻璃框里的畫，生動地描繪出白鷺在清水田里覓食時的迷人景象，韻味十足?！ ≈笇?dǎo)朗讀?！ “樍送麍D： 畫面富有詩意：孤獨(dú)、站在小樹的絕頂、看來不大安穩(wěn)、卻很悠然、一種嗜好。引導(dǎo)學(xué)生感受白鷺孤獨(dú)站立在小樹絕頂悠然自得的獨(dú)特的美?！ ≈笇?dǎo)朗讀。 白鷺飛行圖： 指名讀。你是怎么體會“偶爾”這個詞的？（說明白鷺低飛并不常見） “悠然地觀看這情景，可說是鄉(xiāng)村生活中的一大樂事”你體會到什么？（白鷺低飛給人以美的享受，帶來無窮樂趣。） 教師范讀。指導(dǎo)學(xué)生體會悠然的心境，讀出享受的情趣?！ ”M管白鷺的無聲會讓人覺得美中不足，但“無聲勝有聲”，白鷺的本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？齊讀第九小節(jié)?！ ∧阌惺裁大w會？（白鷺的外形那么漂亮，活動那么高雅脫俗，它就是能給人們帶來快樂的一首無聲的歌。） 自由練讀。 這幾幅優(yōu)美的圖畫令人沉醉，讓我們把它們記在腦海中，指導(dǎo)學(xué)生背誦第二段?！ ∷?、回讀第四段 現(xiàn)在你知道作者為何把白鷺比作韻味無窮的詩了嗎？（白鷺外形精巧，給人類美的享受；白鷺靜靜地“釣魚”、悠悠地站立、低低地飛行，高雅脫俗，使人產(chǎn)生無限的遐想，帶給人無比的快樂。）指導(dǎo)朗讀。 這段話在全文起什么作用？（與第一段首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文） 五、總結(jié)全文 練讀全文，將你讀得最有意境的一節(jié)讀給大家聽聽?！ ∩钪杏袥]有哪些情景也充滿韻味？（竹濤聲聲；白鴿群飛；日升日落……） 白鷺是一首詩，精巧的詩，韻味無窮的詩。作者的語言也精美如詩如畫，大家要反復(fù)咀嚼?！ 栋槨贰 ≡诖笞骷夜粝壬墓P下，白鷺就是一首詩。瀏覽課文，找出能體現(xiàn)作者這一情感的兩句話?！ 【身嵨稛o窮 過渡：為什么說白鷺是“精巧的”“韻味無窮的”詩呢？ ，點(diǎn)擊鏈接 找出你認(rèn)為能感受到白鷺之精巧和韻味無窮的句子，讀一讀，體會其味道，可適當(dāng)加一些批注?！ 熬伞钡慕涣鳎骸 ?67。，體態(tài)勻稱，使人賞心悅目，而作者意猶未盡，進(jìn)一步寫道——（齊讀） 這幾句用一個詞怎么形容？ 167?！ㄒx） 167。，寫出了白鷺形態(tài)之美。指名讀這一節(jié)。 白鶴大了，生硬了，朱鷺、蒼鷺也嫌大，而且因?yàn)樗鼈兩侍^艷麗，而不尋常了。相比之下，白鷺色彩更為怡人，身段更為和諧。以上種種，我們在作者的字里行間，都能感受到白鷺的——精巧?！ ≡僮x167。5。 “韻味無窮”的交流： 釣魚圖： 漠漠水里，白鷺佇立，映照其中，不是構(gòu)成了一幅鮮明可感的圖畫么？作者充滿詩意的聯(lián)想，讓人感到韻味悠然，尋繹難盡，甚至?xí)恢挥X地進(jìn)入那種特定的意境之中。 瞭望圖： 小樹之顛，白鷺獨(dú)立，披著霞光，迎著朝陽。似乎在極目遠(yuǎn)眺，所以，人們有了“瞭望”之感，借用作者的追問：“可它真的是在瞭望嗎？” 白鷺雖孤獨(dú)卻悠然，是清晨的美景吸引了它，還是在等待早出將歸的伙伴。作者為我們留下了浮想的空間?！ ⊥盹w圖：夕陽西下，暮色漸濃，炊煙四起，晚景如畫。這時，你如果瞥見幾只白鷺低低地掠過空際，會產(chǎn)生怎樣的感受？ 作者本人呢？齊讀——悠然地…… ?。簾o論是水中的釣魚，還是枝頂?shù)牧送?，甚或暮色中的晚飛，都飽蘊(yùn)著詩意，是無聲的畫，所以作者說——白鷺本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？（接讀） 白鷺是一首詩，一首精巧的詩，一首韻味無窮的詩，而作者的語言也精美如詩，讓我們以激情的朗讀來感受這首詩?！ 〗o圖片配上詩作?！?
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