走進(jìn)麗江教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-06 01:24本頁(yè)面
【正文】 略號(hào)的作用，你能按課文的句式說(shuō)說(shuō)麗江的其它迷人景觀嗎？ 麗江還有許多迷人的景觀：有_____________，有_______________，有______________，有…… ?。ㄔ谯`行新課程的課堂里，“交流”成了提升探究過(guò)程的重要環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)著力抓兩點(diǎn)：一是抓重點(diǎn)句子，品重點(diǎn)詞句；二是抓感情朗讀，讀中悟情。） 教師感情引讀，學(xué)生接讀： ?、?、走進(jìn)麗江古城，古城____________________________________________。我情不自禁想說(shuō)：麗江，是一片神奇而美麗的土地。 ?、?、走進(jìn)麗江雪山，玉龍雪山________________________________________。我真想大聲傾訴：麗江，是一片神奇而美麗的土地?！ 、邸⒆哌M(jìn)麗江迷人的景觀，有________________________________________。我不由得發(fā)出贊嘆：麗江，是一片神奇而美麗的土地。 走進(jìn)麗江，不知不覺(jué)已到了夜晚，漫步紅燈籠映照下的麗江古城，真是別有一番風(fēng)景，（教師配樂(lè)朗讀最后一段）邊聽(tīng)邊體會(huì)，說(shuō)說(shuō)月色下的古城給你什么感覺(jué)？ ?。ü畔ＥD學(xué)者普羅塔說(shuō)過(guò)：人的頭腦不是一個(gè)被填滿(mǎn)的容器，而是一束需要被點(diǎn)燃的火把。這一環(huán)節(jié)，利用配樂(lè)讀、感情引讀等形式，就是要把學(xué)生的情感調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生在讀中增加積累，發(fā)展語(yǔ)感，加深體驗(yàn)與感悟，受到情感熏陶。） 走進(jìn)麗江，我們感受到了麗江的神奇而美麗。回顧課文，作者是怎樣帶著我們走進(jìn)麗江的？用課文的句子連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 ?、?、麗江最吸引人的，除了有“高原姑蘇”風(fēng)貌的古城外，就是白雪皚皚的玉龍雪山了?！ 、?、麗江還有放多迷人的景觀?！ ∵@樣的句子在課文中有什么作用？（承上啟下）?！ ∷?、總結(jié)課文，贊美麗江 走進(jìn)麗江，麗江的旅程即將結(jié)束，同學(xué)們，當(dāng)你就要告別麗江之時(shí)，請(qǐng)留下一句贊美麗江的話語(yǔ)吧！ ?。ㄗ寣W(xué)生將內(nèi)心感受說(shuō)出來(lái)，讓學(xué)生的思想與文中情感發(fā)生碰撞，達(dá)到交融，得到升華。） 教師小結(jié)：聽(tīng)著同學(xué)們?cè)V說(shuō)的印象麗江，我不由得想起了郭沫若先生贊美麗江的一幅對(duì)聯(lián)：春風(fēng)楊柳千萬(wàn)條，風(fēng)景這邊獨(dú)好！飛起玉龍千百萬(wàn)，江山如此多嬌！ 限時(shí)作業(yè) 《走進(jìn)麗江》教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)目標(biāo)： 朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容，探究課文內(nèi)容，理解麗江古城的特點(diǎn)和麗江神奇的自然景觀?！ ◇w會(huì)麗江的“神奇而美麗”，從而產(chǎn)生愛(ài)國(guó)的情感。 體會(huì)過(guò)渡句在文中承上啟下的作用?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 整體把握課文內(nèi)容，理解麗江古城的特點(diǎn)和麗江神奇的自然景觀?！ ◇w會(huì)過(guò)渡句在文中承上啟下的作用。 教法：講授、啟發(fā)與討論結(jié)合 學(xué)法：自主、探究、交流 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入 提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道春城指的是我國(guó)的哪座城市嗎? 導(dǎo)語(yǔ)：在我國(guó)云南省西北部，距離昆明市六百余公里，有一座高原水城，是中國(guó)歷史文化名城，被記入《世界遺產(chǎn)名錄》。它就是有著東方威尼斯美稱(chēng)的云南麗江。這節(jié)課就讓我們跟著作者繼續(xù)走進(jìn)麗江，去領(lǐng)略那里的獨(dú)特風(fēng)光?！ ?板書(shū)課題：走進(jìn)麗江) 二、小組自學(xué)第二部分 自學(xué)提示： 課文分哪幾個(gè)部分介紹了麗江古城? 找出描寫(xiě)麗江古城的句子說(shuō)說(shuō)給了你哪些體會(huì)?！ ⌒〗M討論+展示 小結(jié)：翠色山巒下，商居掩古城?；ㄏ阌?，歲月久悠增。神奇而又古樸的麗江古城，靜靜的佇立在哪里，向我們展示著這座千年古城的獨(dú)特神韻?！ ∵^(guò)渡語(yǔ)：麗江最吸引人的除了有“高原姑蘇”風(fēng)貌的麗江古城外，就是他神奇而壯麗的自然風(fēng)貌了?！ ∽詫W(xué)提示： 介紹麗江的自然風(fēng)貌，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)?！ ∽x讀你最喜歡的段落?！ ∵^(guò)渡語(yǔ)：剛才我們欣賞了白天的麗江古城美景，那月色下的古城究竟又是怎樣的呢? 三、句子解析 麗江最吸引人的，除了有“高原姑蘇”風(fēng)貌的麗江古城外，就是白雪皚皚的玉龍雪山了?！ ≡律苋艿耐砩希焦懦堑男〗?，看著水中閃閃爍爍的燈光倒影，聽(tīng)著遠(yuǎn)處傳來(lái)的隱隱約約的納西古樂(lè)，你難道不會(huì)被這里的一切深深陶醉嗎? 小組討論+展示 教師指導(dǎo)：句1是個(gè)過(guò)渡句，起承上啟下的作用。表示時(shí)間的過(guò)渡詞有首先、其次，表示原因的過(guò)渡詞有因?yàn)椤⑺??！ 【?從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面了描寫(xiě)了夜晚麗江的美麗風(fēng)光?！ ?教師引導(dǎo)學(xué)生將第二句改寫(xiě)成雙重否定句和陳述句，體會(huì)不同的感受。) 總結(jié)：玉龍雪山白雪皚皚，虎跳峽下流水潺潺，三江并流江水滔滔，香格里拉美麗富饒。麗江只是祖國(guó)大好山河的一角，讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，希望同學(xué)們有空能夠多走走，多看看，記住那一道道美麗風(fēng)景線，同時(shí)也記住孕育那些美麗風(fēng)景的母親!
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