草公開課生字教案-資料下載頁
2024-12-06 01:22本頁面
【正文】 復(fù)雜的心情變化過程，充分地表現(xiàn)了楊光對周副主席的愛戴和敬重之情 ?細(xì)細(xì)品味作者用詞的精妙 動作：舉起、看了看、放進、咬下了、閉住、抖動、吐掉、還給 神態(tài)：一雙濃眉漸漸皺緊了眉頭 這些詞語，充分地表現(xiàn)了作為紅軍領(lǐng)袖的周副主席雖身患重病仍置個人安危于不顧，對紅軍戰(zhàn)士的生命和健康高度關(guān)注，對革命事業(yè)極端負(fù)責(zé)、無比忠誠的高貴品質(zhì)和偉人的氣度 周副主席有著關(guān)愛戰(zhàn)士勝過關(guān)心自己的高尚人格，有著正視困難、藐視困難的英雄氣概 ，結(jié)合本文提供的材料，談?wù)勀愕母敝飨恼J(rèn)識 六、拓展延伸鑒賞文本 大家讀完文本，周副主席的高尚的人格魅力、高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和高屋建瓴的領(lǐng)袖風(fēng)范不禁令人肅然起敬，語言雖平淡無奇，卻使人感受到巨大的力量請大家從文章中找出你認(rèn)為寫得最精彩的句子談?wù)勀愕母惺堋 ?，我們就去吃它而且我們還要好好總結(jié)經(jīng)驗，把草吃得好一些! 周副主席指引紅軍戰(zhàn)士要承認(rèn)困難，更要能面對困難 2.(他的)語氣里透著深深的感情：“等你們長大了，就會想起這些草，懂得這些草。就會看到：我們正是因為吃草吃得強大了，吃得勝利了! 強調(diào)了青年一代繼承并發(fā)揚革命傳統(tǒng)的必要性，強調(diào)了革命精神、革命意志對于壯大隊伍、克敵制勝的重要性 ，他看到了偉大戰(zhàn)士的那顆偉大的心 前一個“偉大”，指周副主席是“全軍都敬愛的人”，后一個“偉大”，指周副主席關(guān)愛紅軍戰(zhàn)士生命和健康、惟獨沒有自己的高尚人格，正視困難、藐視困難的大無畏英雄氣概，以及善于引導(dǎo)、啟迪紅軍戰(zhàn)士的高超領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 七、課時小結(jié)布置作業(yè) 1.“總理的驚人之處有六：一是死不留灰，二是生而無后，三是官而不顯，四是黨而不私，五是勞而無怨，六是去不留言周恩來的六個‘大無’，說到底是一個無私……總理在甩脫自我，真正實現(xiàn)‘大無’的同時，卻得到了別人沒有的‘大有’有大智、大勇、大才和大貌——那種傾城傾國、傾倒聯(lián)合國的風(fēng)貌，特別是他的大愛大德”—梁衡《大有大無周恩來》 “吃草”為話題，聯(lián)系今天的生活談?wù)勛约旱目捶ā ?1)從周副主席嘗毒草、議毒草，學(xué)習(xí)他的高尚人格、大無畏的英雄氣概，革命樂觀主義精神以及閃光的辯證法思想 (2)要懂得植物學(xué)方面的有關(guān)知識，學(xué)會識別無毒和有毒的野菜，以便保護自己，戰(zhàn)勝困難 (3)今天，人們已解決了溫飽問題，過上了小康生活，開始以吃野菜這時尚，這是物質(zhì)生活水平進一步提高的表現(xiàn)，體現(xiàn)了改革開放帶來的好處 (4)魯迅先生曾說：“我好象一只牛，吃的是草，擠出來的是牛奶，是血”又把自己當(dāng)做是人民大眾的“孺子?！睆呐８惺荇斞赶壬珜?dǎo)的奉獻精神 (5)憶苦思甜，繼承和發(fā)揚革命優(yōu)良傳統(tǒng) 《草》公開課生字教案5 教學(xué)目標(biāo)： 體會動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫以及細(xì)節(jié)描寫的表達作用?！ ±斫庹n文塑造了以周副主席為代表的老一代無產(chǎn)階級革命家的高大形象。學(xué)習(xí)運用多種描寫手法刻畫人物。 教學(xué)重點： 理解文中關(guān)鍵語句的深刻含義?！ 〗虒W(xué)難點： 理清課文的線索?！ 〗虒W(xué)方法： 讀議展點練 一、課前預(yù)習(xí) 當(dāng)你看到這一題目時，你會設(shè)計什么樣的故事? 相關(guān)知識 課文中的“草地”特指松潘草地，即松潘高原。在四川省阿壩藏族羌族自治州北部。為阿尼瑪卿山、岷山和巴顏喀拉山之間的高原。平均海拔3000米左右。多草甸、沼澤。為四川省主要牧業(yè)基地。1935年中國工農(nóng)紅軍長征經(jīng)過這里?！ ∽髡吆喗椤 z查字詞正音 蔫()巴酸澀()抽噎()背()陰 綻()開火燎()慍()怒霎時() 焦灼()颯颯()踉()踉蹌()蹌 三、合作探究 (一)朗讀課文，理清思路：(有表情朗讀課文，注意讀出課文中人物對話的語氣，學(xué)生討論、交流) (1)理清本文記敘的線索?！ ?2)根據(jù)時間順序劃分課文的層次?！ ?二)主要人物及刻畫方法 ?你對他們的評價如何? ?略舉一些例子說明?！ ?三)繼續(xù)探討人物 思考：楊光發(fā)現(xiàn)擔(dān)架上躺的是周副主席后，心理活動怎樣?把描寫楊光心理活動的詞圈出來?！ ≈芨敝飨瘒L毒草時的動作和神態(tài)如何?把描寫周副主席動作、神態(tài)的詞圈出來。細(xì)細(xì)品味作者用詞的精妙?！ ?四)理解句意 課文中有些話看起來平淡無奇，仔細(xì)想想又覺得余味無窮。閱讀下面的句子，你有怎樣的感受? (他的)語氣里透著深深的感情：“等你們長大了，就會想起這些草，懂得這些草。就會看到：我們正是因為吃草吃得強大了，吃得勝利了!” 就在這一霎，他看到了偉大戰(zhàn)士的那顆偉大的心?！ ?五)自我發(fā)現(xiàn) 你覺得課文中還有哪些句子有較深層的含義，請說出你的理解?！ ?六)思考 “草”做題目，有什么含義? ，其中的“最甜”有什么含義? 四、拓展訓(xùn)練 從課文提供的材料想開去，以“說吃草“為話題，談一點或幾點自己的看法，與同學(xué)交流?！ ∥濉⒎聦懹?xùn)練 找出周副主席嘗毒草時的動作與神態(tài)描寫，模仿這一段，寫一段類似的描寫?！ ?
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