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用一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的筆算除法說課稿-資料下載頁

2024-12-06 01:20本頁面
  

【正文】 良好的數(shù)感,又可以讓學(xué)生養(yǎng)成先估計再筆算的習(xí)慣。 三)、自主探索 出示例1嘗試列豎式計算,邊用小棒分一分,邊自我檢查,分別指出1這三個數(shù)對應(yīng)的小棒圖。 教學(xué)例2時,讓學(xué)生估算,再進(jìn)行討論。然后比較例例2的區(qū)別,引導(dǎo)概括總結(jié),通過操作后的比較,既突出了重點,突破了難點,又能在理解算理的同時,歸納計算方法。 四)、鞏固新知、回顧反思 啟發(fā)學(xué)生思考:“你學(xué)會了什么?”緊扣知識技能目標(biāo),“是怎么學(xué)會的?”緊扣過程和方法及情感態(tài)度價值觀,“課后感想”體現(xiàn)了課堂延伸,課堂不僅是解決問題的場所,也是產(chǎn)生問題的場所)。
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