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立志造橋教案-資料下載頁

2024-12-06 01:18本頁面
  

【正文】 ?。ㄒ唬┑谝粋€問題議論要點如下:  ?要講清時間、地點、發(fā)生了什么事。 ???聯(lián)系1—3段,知道出事的原因是人多(人山人海),熱鬧(鑼鼓喧天)?! 。坷斫狻俺粤艘惑@”“非常難過”“仿佛看見”反映了茅以升對這件事的關(guān)心?! ??理解“發(fā)呆”,聯(lián)系“默默地看著”想象:當時茅以升會想些什么?(立志造橋) ?。ǘ┑诙€問題的議論要點如下:  ?讀一句說一句的意思。同時理解詞語?!  ! 拇艘院螅骸按恕敝甘裁矗俊傲粜摹笔鞘裁匆馑??“各式各樣”用課文里的話講。“打量”是觀察、看的意思,上下打量是說觀察的全面,“收集”是把分散的事物聚攏,湊在一起。細心收集是說把有關(guān)橋的資料不遺漏地收集在一起。  ,請同學們思考并回答:  (1)這一段哪幾句是寫茅以升“特別留心”各式各樣的橋?(3句)  (2)第4句和第3句是什么關(guān)系?()這一段前4句話以總——分——總的結(jié)構(gòu)講了茅以升“立志”以后,實實在在做了很大的努力?! 。?)這一段的第5句是講什么?茅以升在立志后是怎樣努力的?“終于”說明他成為建造橋梁的理想是腳踏實地做出來的。誰能講講是怎樣具體做的?  二、整體認識課文內(nèi)容之間的聯(lián)系,強化教育內(nèi)容?! ?,誰來歸納一下茅以升是怎樣成為橋梁的?(從小有志氣;立志后努力實干)讀課文中一句話來回答。教師講明,文章最后一句是全文的中心句?! 。?—8段有什么關(guān)系?  三、課堂練習。  。講講每層的意思與關(guān)系?! ??! 「鞣N各樣各式各樣 ?。?)商店里有()的商品?! 。?)永紅交電公司出售()的自行車?! 〈蛄坑^察 ?。?)今天,班主任帶來一位新同學介紹給我們。我()了她一遍,覺得她很健康,像個運動員?! 。?)()事物一定要有順序,抓特點?! ?,比一比,組成詞語。  矛()分()旁()  茅()盼()傍()  坐()到()黑()  座()倒()默()  ?! ×粜模ㄊ裁匆馑??形容做什么?)  鉆研(鉆研是對學問、技術(shù)說的,要注意詞語搭配正確)  板書設(shè)計:  《立志造橋》教案6教學目標  朗讀課文,理解課文內(nèi)容,弄清茅以升是為什么立志造橋,怎樣實現(xiàn)造橋志向的。  培養(yǎng)學生的朗讀、感悟、理解能力?! ∫龑?dǎo)學生樹立努力學習,長大報祖國和人民的理想和信念?! 〗虒W重點  理解茅以升造橋的原因?! 〗虒W難點  體會茅以升造橋的決心?! 〗虒W手段  多媒體課件  教學過程  一、談話激趣,導(dǎo)入新課  同學們,在你的心目中你最敬佩哪位科學家,為什么?  今天老師再帶領(lǐng)同學們走近一位科學家,大家想認識他嗎?他就是我國的橋梁專家茅以升?! “鍟n題?! 《?、初讀課文,了解大意  請同學們自由讀課文,注意讀準字音,讀通句子,邊讀邊想讀了課文你都知道什么?  讀了課文,文中的生詞老師相信大家一定認識了,你想讀讀嗎?(多媒體課件出示生詞,指名認讀)  讀了課文,你知道了什么?  三、細讀課文,感悟茅以升的偉大精神  指名讀第1——3自然段,大家找出能體現(xiàn)茅以升造成直接經(jīng)濟損失橋原因的句子。  指名匯報哪些句子體現(xiàn)了茅以升造橋的原因?  教師點拔,指導(dǎo)學生理解重點詞句?! ?1)課件出示句子  A、小伙伴們告訴他:“因為看熱鬧的人太多,把秦淮河上的一座橋都壓塌了,好多人都掉進了河里?!薄 、僬埻瑢W們發(fā)揮自己的想象,事發(fā)當天,小伙們們會怎樣把這件事告訴給不知道這個消息的人?  ②不伙伴們把這個消息告訴茅以升,是一種什么樣的心情?(傷心,難過) ?、勰隳馨研』锇閭冞@種傷心,難過的心情讀出來嗎?  (2)出示句子:他想:“我長大后一定要做一個造橋的人,造的大橋結(jié)結(jié)實實,不會倒塌。” ?、偃藗冏咴诮Y(jié)結(jié)實實的橋上會有什么感受?你覺得茅以升是一個樣的人?②出示對比句:(刪詞,標點不同)他想:“我長大以后,要做一個造橋的  人,造的大橋結(jié)結(jié)實實,不會倒塌?!薄 、圻@兩句話有什么不同?你認為哪句話寫得好?為什么? ?、苡懈星榈乩首x這句話,讀出茅以升造橋決心的堅定和站在斷橋邊難過的心情?! ∶┮陨⑾铝藶樵旄5倪h大志向,他的志向?qū)崿F(xiàn)了嗎?齊讀課文最后一段?! ?1)茅以升的志向?qū)崿F(xiàn)了嗎?課件出示錢塘江大橋,你覺得這座橋怎么樣?  (2)你能想象茅以升發(fā)憤讀書時克服了哪些困難嗎?  (3)教師用課件出示有關(guān)茅以升造橋的小故事,指名讀,你覺得茅以升是一個怎樣的人?  (4)指名讀這一段,讀出對茅以升的敬佩之情。  四、拓展升華  說說你從茅以升成為我國造橋?qū)<业墓适轮惺艿侥男﹩l(fā)?  你有什么志向?為了實現(xiàn)理想你會怎么做?  
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