燈籠優(yōu)質教學課件-資料下載頁
2024-12-06 01:18本頁面
【正文】 字，并能正確書寫9個生字?！ ≌_、流利地朗讀課文?！ ±斫庹n文內容，懂得團結友愛，共同合作更能發(fā)揮自己的長處?！ 〗虒W重、難點 正確流利地朗讀課文，認識生字，懂得課文講的道理。 教學課時 教學準備 教學流程 第一課時 一、師生談話，導入新課： 同學們，平時你有沒有和別人合作完成一件事呢?在合作中，你有什么感受? 新年快到了，李東和京京合做了一個燈籠。他們是怎樣做的?他們合作怎樣呢?今天，我們就來學習一篇課文?！ “鍟n題?！ 《?、初讀課文，整體感知： 學生小聲朗讀課文，邊讀邊用筆圈出不認識的字，并用自己喜歡的方式進行解決。不太好讀的地方，反復練習朗讀，直至讀通、讀順?！ ⊥阑ハ嗬首x，并互相糾正讀音。 教師范讀課文，學生聽讀課文，了解大意。 共同交流，你知道了課文的哪些內容? 三、分段朗讀課文，小組討論，認識生字朋友： 交流：你認識了哪些生字?是用什么方法認識的? 出示生字卡片，開火車認讀?！ 》侄卫首x課文，并互相評價?！ ∷摹⒓氉x課文，理解課文內容： 讀課文思考問題： (1)你知道京京和濱濱有什么特長嗎? (2)京京和濱濱為什么要選擇合作做燈籠? (3)京京為什么在燈籠上寫下“合作真快樂”這句話? (4)同學們?yōu)槭裁词箘殴恼? 分小組討論，交流問題?！ 〗Y合課文的插圖，說說課文的主要內容?！ ≌f說，自己和別人合作完成過哪些事情?談談合作時有什么感受?學習這篇課文，你明白了什么? 第二課時 一、復習舊知： 開火車認讀識字卡片，并組詞。 分段朗讀課文?！ 《?、細讀課文： 再讀課文，邊讀邊想：你有什么要問的? 根據大家提出的問題，一邊讀一邊想，看你能解決幾個問題。 小組交流，互相學習。 教師點撥，解答問題?！ ∪⒅笇Ю首x： 同桌合作練習朗讀課文，并互相評價，指導。 開展朗讀比賽，同桌合作朗讀課文，比一比、評一評、賽一賽，看哪個同桌合作讀得! 指導朗讀。 四、識記生字： 以小組為單位，互相讀，討論，合作學習生字。教師巡回指導，并參與其中。 學當小老師，交流識字結果?！ ∥濉⒅笇鴮?。 觀察田字格中的生字，這些字有什么特點?怎樣才能寫得端正、好看? 重點指導：使、咱、貼、巧、勁、桌?！ W生書寫練習?！?
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